| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | 後16 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 4 | 後16 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 4 | 後16 |
| 工学基礎 | 技術者倫理 | 技術者倫理 | 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 測量 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 測量体系(国家基準点等)を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 巻尺による測量で生じる誤差を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 光波・電波による距離測量を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 単測法、倍角法、方向法を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 3 | 後16 |
| 種類、手順および方法について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 昇降式や器高式による直接水準測量を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 3 | 後16 |
| 測定結果から、面積や体積の計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 地形測量の方法を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 等高線の性質とその利用について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 単心曲線、緩和曲線、縦断曲線が説明できる。 | 3 | 後16 |
| 写真測量の原理や方法について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| GNSS測量の原理を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 有効数字、数値の丸め方を説明でき、これを考慮した計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 最小二乗法の原理を説明でき、これを考慮した計算ができる。 | 3 | 後16 |
| 材料 | 材料に要求される力学的性質及び物理的性質に関する用語、定義を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 鋼材の種類、形状を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 鋼材の力学的性質(応力-ひずみ関係、降伏強度、引張強度、弾性係数等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| セメントの物理的性質、化学的性質を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 各種セメントの特徴、用途を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 骨材の含水状態、密度、粒度、実積率を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 骨材の種類、特徴について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 混和剤と混和材の種類、特徴について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリートの長所、短所について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 各種コンクリートの特徴、用途について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 配合設計の手順を理解し、計算できる。 | 4 | 後16 |
| 非破壊試験の基礎を説明できる。 | 4 | 後16 |
| フレッシュコンクリートに求められる性質(ワーカビリティー、スランプ、空気量等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 硬化コンクリートの力学的性質(圧縮強度、応力-ひずみ曲線、弾性係数、乾燥収縮等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 耐久性に関する各種劣化要因(例、凍害、アルカリシリカ反応、中性化)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| プレストレストコンクリートの特徴、分類について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| プレストレス力の算定及び断面内の応力度の計算ができ、使用性を検討できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリート構造物の維持管理の基礎を説明できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリート構造物の補修方法の基礎を説明できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリート構造の種類、特徴について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリート構造の代表的な設計法である限界状態設計法、許容応力度設計法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 曲げモーメントを受ける部材の破壊形式を説明でき、断面破壊に対する安全性を検討できる。 | 4 | 後16 |
| 曲げモーメントを受ける部材の断面応力度の算定、使用性(ひび割れ幅)を検討できる。 | 4 | 後16 |
| せん断力を受ける部材の破壊形式を説明でき、せん断力に対する安全性を検討できる。 | 4 | 後16 |
| 構造 | 断面1次モーメントを理解し、図心を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 断面2次モーメント、断面係数や断面2次半径などの断面諸量を理解し、それらを計算できる。 | 4 | 後16 |
| 各種静定ばりの断面に作用する内力としての断面力(せん断力、曲げモーメント)、断面力図(せん断力図、曲げモーメント図)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| トラスの種類、安定性、トラスの部材力の意味を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 節点法や断面法を用いて、トラスの部材力を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 影響線を利用して、支点反力や断面力を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 影響線を応用して、与えられた荷重に対する支点反力や断面力を計算できる。 | 4 | 後16 |
| ラーメンの支点反力、断面力(軸力、せん断力、曲げモーメント)を計算し、その断面力図(軸力図、せん断力図、曲げモーメント図)を描くことができる。 | 4 | 後16 |
| 応力とその種類、ひずみとその種類、応力とひずみの関係を理解し、弾性係数、ポアソン比やフックの法則などの概要について説明でき、それらを計算できる。 | 4 | 後16 |
| 断面に作用する垂直応力、せん断応力について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| はりのたわみの微分方程式に関して、その幾何学的境界条件と力学的境界条件を理解し、微分方程式を解いて、たわみやたわみ角を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 圧縮力を受ける柱の分類(短柱・長柱)を理解し、各種支持条件に対するEuler座屈荷重を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 仮想仕事の原理を用いた静定の解法を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 構造物の安定性、静定・不静定の物理的意味と判別式の誘導ができ、不静定次数を計算できる。 | 4 | 後16 |
| 重ね合わせの原理を用いた不静定構造物の構造解析法を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 応力法と変位法による不静定構造物の解法を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 鋼構造物の種類、特徴について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 橋の構成、分類について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 橋梁に作用する荷重の分類(例、死荷重、活荷重)を説明できる。 | 4 | |
| 各種示方書に基づく設計法(許容応力度、終局状態等)の概要を説明でき、安全率、許容応力度などについて説明できる。 | 3 | 後16 |
| 軸力を受ける部材、圧縮力を受ける部材、曲げを受ける部材や圧縮と曲げを受ける部材などについて、その設計法を説明でき、簡単な例に対し計算できる。 | 4 | 後16 |
| 接合の定義・機能・種類、溶接と高力ボルト接合について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 鋼桁橋(プレートガーダー橋)の設計の概要、特徴、手順について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 地盤 | 土の生成、基本的物理量、構造などについて、説明できる。 | 4 | |
| 土の粒径・粒度分布やコンシステンシーを理解し、地盤材料の工学的分類に適用できる。 | 4 | |
| 土の締固め特性を説明できる。 | 4 | |
| ダルシーの法則を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 透水係数と透水試験について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 透水力による浸透破壊現象を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土のせん断試験を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土のせん断特性を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土の破壊規準を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 地盤内応力を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土の圧密現象及び一次元圧密理論について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 圧密沈下の計算を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 有効応力の原理を説明できる。 | 4 | 後16 |
| ランキン土圧やクーロン土圧を説明でき、土圧算定に適用できる。 | 4 | 後16 |
| 基礎の種類とそれらの支持力公式を説明でき、土の構造物の支持力算定に適用できる。 | 4 | 後16 |
| 斜面の安定計算手法を説明でき、安全率等の算定に適用できる。 | 4 | 後16 |
| 飽和砂の液状化メカニズムを説明できる。 | 4 | 後16 |
| 地盤改良工法や液状化対策工法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 地盤調査の分類と内容について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水理 | 水理学で用いる単位系を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 静水圧の表現、強さ、作用する方向について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 平面と曲面に作用する全水圧の大きさと作用点を計算できる。 | 3 | 後16 |
| 浮力と浮体の安定を計算できる。 | 3 | 後16 |
| 完全流体の運動方程式(Eulerの運動方程式)を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 比エネルギー、フルード数、常流と射流、限界水深(ベスの定理、ベランジェの定理)、跳水現象について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 層流と乱流について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 流体摩擦(レイノルズ応力、混合距離)を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 河川の分類と流域について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 水の循環、雨が降る仕組み、我が国の降雨特性について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 水文量の観測方法を説明でき、流域平均雨量を計算できる。 | 3 | 後16 |
| 河道およびダムによる洪水対策を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 都市型水害と内水処理の対策について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 日本の水資源の現況について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 河川堤防・護岸・水制の役割について、説明できる。 | 3 | 後16 |
| 津波と高潮の特徴を説明できる。 | 3 | 後16 |
| 環境 | 地球規模の環境問題を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 4 | 後16 |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水の物性、水の循環を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水質指標を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷を含めた計算ができる。 | 4 | 後16 |
| 水域生態系と水質変換過程(自浄作用、富栄養化、生物濃縮等)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水道の役割、種類を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 水道計画(基本計画、給水量、水質、水圧等)を理解でき、これに関する計算ができる。 | 4 | 後16 |
| 浄水の単位操作(凝集、沈澱凝集、濾過、殺菌等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 下水道の役割と現状、汚水処理の種類について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 下水道の基本計画と施設計画、下水道の構成を説明でき、これに関する計算ができる。 | 4 | 後16 |
| 生物学的排水処理の基礎(好気的処理)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 汚泥処理・処分について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 微生物の定義(分類、構造、機能等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 大気汚染の現状と発生源について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 騒音の発生源と現状について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 廃棄物の発生源と現状について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 廃棄物の収集・処理・処分について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 廃棄物の減量化・再資源化について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 廃棄物対策(施策、法規等)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 環境影響評価の目的を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 環境影響評価の現状(事例など)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 環境影響指標を説明できる。 | 4 | 後16 |
| リスクアセスメントを説明できる。 | 4 | 後16 |
| ライフサイクルアセスメントを説明できる。 | 4 | 後16 |
| 生物多様性の現状と危機について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 生態系の保全手法を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 生態系や生物多様性を守るための施策を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土壌汚染の現状を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 計画 | 国土と地域の定義を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 日本、世界における古代、中世および現代の都市計画の思想および理念と実際について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 都市計画法と都市計画関連法の概要について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土地利用計画と交通計画について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 総合計画とマスタープランについて、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 都市計画区域の区域区分と用途地域について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 交通流調査(交通量調査、速度調査)、交通流動調査(パーソントリップ調査、自動車OD調査)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 交通需要予測(4段階推定)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 緑化と環境整備(緑の基本計画)について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 風景、景観と景観要素について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 都市の防災構造化を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土地区画整理事業を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 市街地開発・再開発事業を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 交通流、交通量の特性、交通容量について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 性能指標に関する道路構造令の概要を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 計画の意義と計画学の考え方を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 二項分布、ポアソン分布、正規分布(和・差の分布)、ガンベル分布、同時確率密度関数を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 重回帰分析を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 線形計画法(図解法、シンプレックス法)を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 費用便益分析について考え方を説明でき、これに関する計算ができる。 | 4 | 後16 |
| 施工・法規 | 工事執行までの各プロセスを説明できる。 | 4 | 後16 |
| 施工計画の基本事項を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 品質管理、原価管理、工程管理、安全衛生管理、環境管理の仕組みについて、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 建設機械の概要を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 主な建設機械の作業能力算定法を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 土工の目的と施工法について、説明できる。 | 4 | |
| 掘削と運搬および盛土と締固めの方法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 基礎工の種類別に目的と施工法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリート工の目的と施工法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 型枠工・鉄筋工・足場支保工・打設工の流れについて、説明できる。 | 4 | 後16 |
| トンネル工の目的と施工法について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 製図 | 線と文字の種類を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 平面図形と投影図の描き方について、説明できる。 | 4 | 後16 |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 建設系分野（実験・実習能力） | 建設系分野（実験・実習能力） | 距離測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 後16 |
| トラバース測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 後16 |
| 水準測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 後16 |
| セオドライトによる角測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 後16 |
| 骨材のふるい分け試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 骨材の密度、吸水率試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリートのスランプ試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリートの空気量試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| コンクリートの強度試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 各種構造形式(コンクリート、金属などによる)による試験体を用いた載荷実験を行い、変形の性状などを力学的な視点で観察することができる。 | 4 | 後16 |
| 土粒子の密度試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 液性限界・塑性限界試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 粒度試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 透水試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 突固めによる土の締固め試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 一軸圧縮試験について理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 層流・乱流を観測してレイノルズ数を算出できる。 | 4 | 後16 |
| 各種の流量測定の方法を理解し、器具を使って実験できる。 | 4 | 後16 |
| 常流・射流・跳水に関する実験について理解し、実験ができる。 | 4 | 後16 |
| DO、BODに関する実験について理解し、実験ができる。 | 4 | 後16 |
| pHに関する実験について理解し、実験ができる。 | 4 | 後16 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | コミュニケーションスキル | コミュニケーションスキル | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 4 | 後16 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 4 | 後16 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 4 | 後16 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 4 | 後16 |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 4 | 後16 |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 4 | 後16 |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 4 | 後16 |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 4 | 後16 |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 4 | 後16 |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 4 | 後16 |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 4 | 後16 |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 4 | 後16 |
| 情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。 | 4 | 後16 |
| 情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。 | 4 | 後16 |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 4 | 後16 |
| あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる | 4 | 後16 |
| 複数の情報を整理・構造化できる。 | 4 | 後16 |
| 特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。 | 4 | 後16 |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 4 | 後16 |
| グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。 | 4 | 後16 |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 4 | 後16 |
| 適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。 | 4 | 後16 |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 4 | 後16 |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 4 | 後16 |
| 基盤的資質・能力 | 自己理解 | 自己理解 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 4 | 後16 |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 4 | 後16 |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 4 | 後16 |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 4 | 後16 |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 4 | 後16 |
| 社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。 | 4 | 後16 |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 4 | 後16 |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 4 | 後16 |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 4 | 後16 |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 4 | 後16 |
| リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。 | 4 | 後16 |
| 適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。 | 4 | 後16 |
| リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている | 4 | 後16 |
| 法令やルールを遵守した行動をとれる。 | 4 | 後16 |
| 他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。 | 4 | 後16 |
| 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し、技術者が社会に負っている責任を挙げることができる。 | 4 | 後16 |
| 自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。 | 4 | 後16 |
| その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。 | 4 | 後16 |
| キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。 | 4 | 後16 |
| これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。 | 4 | 後16 |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。 | 4 | 後16 |
| 企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。 | 4 | 後16 |
| 企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。 | 4 | 後16 |
| 企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。 | 4 | 後16 |
| 企業には社会的責任があることを認識している。 | 4 | 後16 |
| 企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。 | 4 | 後16 |
| 調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。 | 4 | 後16 |
| 企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。 | 4 | 後16 |
| 社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。 | 4 | 後16 |
| 技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。 | 4 | 後16 |
| 技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。 | 4 | 後16 |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。 | 4 | 後16 |
| 企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。 | 4 | 後16 |
| コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。 | 4 | 後16 |
| 創造性・デザイン能力 | 創造性 | 創造性 | 工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。 | 4 | 後16 |
| 公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。 | 4 | 後16 |
| 要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。 | 4 | 後16 |
| 課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。 | 4 | 後16 |
| 提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。 | 4 | 後16 |
| 経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。 | 4 | 後16 |