到達目標
仕事で使う文書作成法の基本技術を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 仕事で使う文書作成法の基本技術を身についている。 | 仕事で使う文書作成法の基本技術をほぼ身についている。 | 仕事で使う文書作成法の基本技術を身についていない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 DP1 豊かな人間性の涵養
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学習・教育到達度目標 DP6 異文化理解とコミュニケーション能力
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地域志向 〇
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教育方法等
概要:
【開講学期】夏学期週2時間
理科系の仕事の書き方としてのテクニカル・ライティングの基礎として、論理的な文章の仕組みを理解し、自分の考えを論理的に述べ、情報を収集・整理し、正確に伝える力を養う。
授業の進め方・方法:
文章作成の基礎を学びながら、最終的にはテーマに沿った文章を作成できるようにする。
注意点:
この授業は授業時間数の倍の自学自習時間が設定されているため、随時、課外の課題の提出がもとめられる。したがって、授業時間以外の準備と課題作成を怠らないよう留意すること。最終的には授業をふまえて自分の推薦する図書の推薦文を書く。したがって、推薦する図書を用意しておく必要がある。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
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| 2週 |
自由な意見交換（読書会）／感想と意見のちがい |
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| 3週 |
文学作品：さまざまな読み方のできる文章 |
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| 4週 |
文学作品：さまざまな読み方のできる文章 |
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| 5週 |
論述文：読み方が確定すべき文章
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| 6週 |
論述文：読み方が確定すべき文章 |
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| 7週 |
論述文のつくり： 「主張」、「理由」、「説明」 |
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| 8週 |
論述文のつくり： 「主張」、「理由」、「説明」 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
論述文を読む |
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| 10週 |
論述文を読む |
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| 11週 |
論述文を比較・要約する |
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| 12週 |
論述文を比較・要約する |
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| 13週 |
資料にもとづき、論述文を書く |
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| 14週 |
資料にもとづき、論述文を書く |
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| 15週 |
目的のある文（図書の推薦文）を書き、発表する |
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| 16週 |
目的のある文（図書の推薦文）を書き、発表する |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 課題 | 発表 | レポート | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 10 | 30 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 10 | 30 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |