到達目標
1．実験に用いる器具，機器の名称，使用法に習熟して，安全で正確な実験をすることができる．
2．これまで学んだ化学の基礎知識をもとに，実験内容を理解することができる．
3．共同実験者と協力して実験を行い，得られたデータをまとめて，適切なレポートを作成することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 種々のガラス器具や機器についてその取り扱いや使用目的を知り，正確かつ迅速な実験を行うことができる． | 器具や機器の名称を知り，その取り扱いができる． | 器具や機器の名称が分からず，その使用法を理解していない． |
| 評価項目2 | 実験内容を完全に理解し，担当の教職員の質問に正確に答えることができる．さらに，理解が不十分な共同実験者に対してガイダンスすることができる． | 実験を遂行する上で必要最低限の知識を持ち，間違いのない実験をすることができる． | 実験内容が理解できず，どのようにして実験すればよいのかが理解していない． |
| 評価項目3 | 協調性があり，共同実験者と互いに啓発しながら実験ができる．正確な結果を得ることができ，さらに，簡明で平易なレポートを期日までに提出することができる． | 共同実験者と協調して実験ができる．レポートは必ず提出することができる． | 共同実験者と協調できず，傍観者的態度で臨むことが多く，レポートを提出できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
化学は物質に関する様々な事柄(性質や反応など)を研究する学問である．化学I，化学IIAにおいて基礎的な知識を学んできた．
本科目においては，6テーマの基本的な実験を行うことにより，少しでも化学の本質を理解してもらおうとするものである．
授業の進め方・方法:
教室と実験室の隔週科目．
実験テーマに関する講義等を行い，翌週に実験室にて実験を行う．実験室ではテキスト(プリント)と筆記用具を持参し，担当教員の指示のもとで，静粛に行う．
各実験終了後には報告書(レポート)の提出を求める．
注意点:
<教室>
・過度な私語や，指示に従わない，寝るなどの行為は厳禁とし，減点対象とする．実験テーマに関する講義のため，集中して取り組むこと．
<実験室>
・別紙にて，配布する．概要は服装や靴に関すること，時間に関すること，実験前･実験中･実験後に関すること．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス |
防災の観点から，実験室の様々な設備と使い方，および安全に実験を行うために必要なことを修得する．
実験をするために必要な知識(モル濃度，規定度，化学式，化学反応式等)を復習し，理解できる．
客観的で誰が読んでもすぐわかるような実験報告書(レポート)の書き方を修得する．
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| 2週 |
テーマ1
各種物質の分離方法 |
天秤，ガスバーナーの使い方が理解でき，実験装置を組み立てることができる．
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| 3週 |
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分離実験の手法を理解でき，レポートが提出できる．
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| 4週 |
テーマ2
温度による固体の溶解度と再結晶 |
固体の溶解度について，その理論を理解し，実験することができる．
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| 5週 |
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役割分担や協力ができ，クラス全体で情報を共有し，作図することができ，レポートが提出できる．
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| 6週 |
テーマ3
中和適定による食酢中の酢酸の定量 |
定量分析の基礎である中和滴定について理解できる．
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| 7週 |
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濃度を理解でき，使用できる．実験結果から市販食酢中の酢酸の含有量を求めることができ，レポートが提出できる．
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| 8週 |
中間試験 |
実験器具，操作，注意点などを再認識している．
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| 4thQ |
| 9週 |
試験答案返却・解答解説
テーマ４
金属と酸の反応 |
間違った問題の正答を求めることができる．
硫酸と硝酸の特徴や性質を各種金属の反応を通して理解し，観察することができる．
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| 10週 |
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試薬を安全に取り扱うことができ，公害との関連について理解でき，レポートが提出できる．
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| 11週 |
テーマ5
酸化還元反応①
～電池と電気分解～ |
身近な酸化還元反応を理解し，電池と電気分解の仕組みが理解できる．
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| 12週 |
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反応の原理を理解し，水溶液の変化や析出物などを確認し，レポートが提出できる．
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| 13週 |
テーマ６
酸化還元反応②
〜熱化学方程式〜 |
基本的な化学の知識を用いて，熱化学方程式を立てることができ，発熱反応についてデータをまとめることができる．
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| 14週 |
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反応の原理やデータを用いて，ものづくりにおける苦労や工夫をまとめて，レポートが提出できる．
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| 15週 |
期末試験 |
実験器具，操作，注意点などを再認識している．
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 物理 | 力学 | 物体に作用する力を図示することができる。 | 3 | |
| 力の合成と分解をすることができる。 | 3 | |
| 力のモーメントを求めることができる。 | 3 | |
| 角運動量を求めることができる。 | 3 | |
| 角運動量保存則について具体的な例を挙げて説明できる。 | 2 | |
| 剛体における力のつり合いに関する計算ができる。 | 3 | |
| 重心に関する計算ができる。 | 3 | |
| 一様な棒などの簡単な形状に対する慣性モーメントを求めることができる。 | 2 | |
| 剛体の回転運動について、回転の運動方程式を立てて解くことができる。 | 2 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 力学 | 力は、大きさ、向き、作用する点によって表されることを理解し、適用できる。 | 4 | |
| 一点に作用する力の合成と分解を図で表現でき、合力と分力を計算できる。 | 4 | |
| 一点に作用する力のつりあい条件を説明できる。 | 4 | |
| 力のモーメントの意味を理解し、計算できる。 | 4 | |
| 偶力の意味を理解し、偶力のモーメントを計算できる。 | 4 | |
| 着力点が異なる力のつりあい条件を説明できる。 | 4 | |
| 重心の意味を理解し、平板および立体の重心位置を計算できる。 | 4 | |
| すべり摩擦の意味を理解し、摩擦力と摩擦係数の関係を説明できる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |