概要:
科学技術の進歩は人類の発展と社会に対して大きな貢献をしてきたが，一方で自然や地球に対して影響を与え続けてきたことも事実である。また最近では，企業や技術者が責任を問われる事故も多発しており，企業や技術者が社会や一般公衆に対して大きな責任を持つことは周知となっている。本授業では，そうした技術者としての社会に対する役割と責任，技術が社会や自然，未来の世代に与える影響，法令順守，知的財産権について理解し，具体的な事例研究に生かすことができることを目標とする。さらに，事例研究においては，チームとして調査，討論し，意見をまとめ，プレゼンテーションおよび報告書として他者に説明できることを目標とする。
授業の進め方・方法:
・技術者倫理の問題には厳密な正解はないと言ってよい。しかし，技術者としての社会的責任を理解した上で，公衆の安全のためにどう行動するかが重要であり，本授業ではそのベースとなる考え方を学習する．
注意点:
・特に必要な予備知識はないが，グループとして事例について調査し，討論，発表するコミュニケーション能力は必要である．
・レポートでは自分の意見を的確に論理的にまとめて記述することが必要である．
・討論や発表における質疑の場では，自分の考えを的確にまとめ，積極的に参加することが要求される．
JABEE教育到達目標評価：定期試験40％（D-2），発表30％（D-2：50％，E-1：25％，E-3：25％），レポート30％（D-2）
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス，技術者倫理とは（コア）
科学技術と技術者の倫理（コア） |
授業の進め方と日程，評価方法について理解する
技術者倫理の必要性を理解できる
科学技術が社会や自然環境に与える影響を理解し，技術者倫理の重要性を説明できる
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| 2週 |
技術者と公衆に対する責任（コア） |
科学技術の進歩に伴う技術者の一般公衆に対する責任を理解し，説明できる
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| 3週 |
技術者にとっての安全とは何か（コア） |
技術者としての安全とリスクに対する考え方を理解できる
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| 4週 |
事例紹介と討論１（コア） |
具体的事例について，技術者としてなすべき行動について討論し，自分の考えを含めてグループごとに報告書にまとめることができる（レポート１）
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| 5週 |
組織と技術者の問題（コア） |
企業倫理，および技術者と組織との関係について理解できる
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| 6週 |
公益通報（コア） |
内部告発の意義と問題点を理解できる
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| 7週 |
知的財産権（コア） |
工業所有権，著作権について理解し，説明できる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
答案返却と解説
事例紹介と討論２（コア） |
・試験で間違った箇所について理解する
・具体的事例について，技術者としてなすべき行動について討論し，自分の考えを含めてグループごとに報告書にまとめることができる（レポート２）
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| 10週 |
事例研究，グループ討論 |
与えられた具体的事例について，グループごとに情報収集や討論を行い，グループとしての考えをまとめ，発表資料を作成することができる
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| 11週 |
事例研究，グループ討論，発表 |
与えられた具体的事例について，グループごとに情報収集や討論を行い，グループとしての考えをまとめ，発表資料を作成し，発表することができる
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| 12週 |
事例調査，グループ討論 |
グループごとに設定した具体的事例について，調査し，グループ内で討論できる
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| 13週 |
事例調査，グループ討論 |
グループごとに設定した具体的事例について，調査し，グループ内で討論できる
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| 14週 |
事例調査，グループ討論，発表 |
グループごとに設定した具体的事例について，グループとしての考えをまとめ，発表を行い，グループ以外の他者と討論できる
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| 15週 |
事例紹介とグループ討論 |
具体的事例について，技術者としてなすべき行動について討論し，自分の考えを含めてグループごとに報告書にまとめることができる
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を理解し、社会における技術者の役割と責任を説明できる。 | 3 | 後1 |
| 説明責任、製造物責任、リスクマネジメントなど、技術者の行動に関する基本的な責任事項を説明できる。 | 3 | 後2 |
| 技術者を目指す者として、社会での行動規範としての技術者倫理を理解し、問題への適切な対応力（どうのように問題を捉え、考え、行動するか）を身に付けて、課題解決のプロセスを実践できる。 | 3 | 後10,後11,後12,後13,後14 |
| 情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。 | 3 | 後8 |
| 高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理との関わりを説明できる。 | 3 | 後2 |
| 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 3 | 後3,後4 |
| 国際社会における技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 3 | 後3 |
| 知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。 | 3 | 後8 |
| 知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。 | 3 | 後8 |
| 技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。 | 3 | 後8 |
| 技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把握している。 | 3 | 後5,後9 |
| 社会性、社会的責任、コンプライアンスが強く求められている時代の変化の中で、技術者として信用失墜の禁止と公益の確保が考慮することができる。 | 3 | 後6 |
| 全ての人々が将来にわたって安心して暮らせる持続可能な開発を実現するために、自らの専門分野から配慮すべきことが何かを説明できる。 | 3 | 後2 |
| 技術者を目指す者として、平和の構築、異文化理解の推進、自然資源の維持、災害の防止などの課題に力を合わせて取り組んでいくことの重要性を認識している。 | 3 | 後10,後11,後12,後13,後14 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 法令を理解し遵守する。基本的人権について理解し、他者のおかれている状況を理解することができる。自分が関係している技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を理解し、技術者が社会に負っている責任を認識している。 | 3 | 後3,後6,後7 |