到達目標
1. 基本的な論理回路を理解することができる。
2. ネットワークの基本的な設計ができ、ルータの基本設定を行いネットワークの構築ができる。
3. プログラムのアルゴリズムを設計し、プログラムを作成することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 順序回路など論理回路を理解し、論理回路を実際に構成することができる。 | 論理回路について理解できる。 | 論理回路について理できない。 |
| 評価項目2 | ネットワークの設計手法を理解し、実際に構築することができる。 | ネットワークの設計手法を理解することができる。 | ネットワークの設計手法を理解することができない。 |
| 評価項目3 | 与えられた課題のアルゴリズムを設計し、プログラムを作成することができる。 | 与えられた課題のアルゴリズムを理解することができる。 | 与えられた課題のアルゴリズムを理解することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
これまでの授業で理論的に習得した知識をもとに、各実験テーマに取り組むことを通じて、自発的に取り組むことを意識付け、知識を確実に身につけることを目的とする。また、実験実習の基礎的な方法を習得しながら専門分野の基礎技術を体得し、技術的課題に関して自分の考えをまとめる能力も養う。
授業の進め方・方法:
1. 実験機器の取り扱いには十分に注意し、感電等の事故を起こさないように細心の注意をはらう。
2. 実験中はできるだけ自分達で問題を解決し、応用力を養うと同時に各自の分担作業を責任もって遂行する。
3. 正しい報告書を作成し、提出期限までに提出する。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
実験内容、進め方、班構成、評価方法など理解する
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| 2週 |
論理回路に関する実験１ |
基本論理ゲートの動作が説明できる。
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| 3週 |
論理回路に関する実験１ |
基本論理ゲートの動作が説明できる。
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| 4週 |
ネットワークに関する実験１ |
ネットワーク接続ケーブルの作成することができる。ルータの基本設定ができる。
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| 5週 |
ネットワークに関する実験１ |
ネットワーク接続ケーブルの作成することができる。ルータの基本設定ができる。
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| 6週 |
プログラミングに関する実験1 |
Unixのコマンドやプログラム演習行い、Unixの基礎知識を理解する。
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| 7週 |
プログラミングに関する実験1 |
Unixのコマンドやプログラム演習行い、Unixの基礎知識を理解する。
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| 8週 |
レポート整理日 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
論理回路に関する実験2 |
基本論理ゲートを使い、簡単な組み合わせ回路を作ることができる。
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| 10週 |
論理回路に関する実験2 |
基本論理ゲートを使い、簡単な組み合わせ回路を作ることができる。
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| 11週 |
ネットワークに関する実験2 |
ルーティングプロトコルを含めたルータの基本設定が理解できる。簡単なサブネットの設計ができる。
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| 12週 |
ネットワークに関する実験2 |
ルーティングプロトコルを含めたルータの基本設定が理解できる。簡単なサブネットの設計ができる。
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| 13週 |
プログラミングに関する実験2 |
Unixのコマンドやプログラム演習行い、Unixの基礎知識を理解する。
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| 14週 |
プログラミングに関する実験2 |
Unixのコマンドやプログラム演習行い、Unixの基礎知識を理解する。
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| 15週 |
レポート整理日 |
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| 16週 |
論理回路に関する実験3 |
フリップフロップを使い非同期順序論理回路を作ることができる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
論理回路に関する実験3 |
フリップフロップを使い非同期順序論理回路を作ることができる。
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| 2週 |
ネットワークに関する実験3 |
ルータが経路をどのように学習するのか、未学習の宛先のﾊﾟｹｯﾄの処理をどのようにするかなど基本的なルーティングの原理を理解し、実際のインターネットの構造を理解する。
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| 3週 |
ネットワークに関する実験3 |
ルータが経路をどのように学習するのか、未学習の宛先のﾊﾟｹｯﾄの処理をどのようにするかなど基本的なルーティングの原理を理解し、実際のインターネットの構造を理解する。
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| 4週 |
プログラミングに関する実験3 |
プログラムをタイプするだけでなく、ドキュメント作成し、アルゴリズム設計ができるようにする。１つの課題について複数のアルゴリズムで検討し、適切な論理設計ができる。課題を通じてプログラムを作成するために必要な論的思考ができる。
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| 5週 |
プログラミングに関する実験3 |
プログラムをタイプするだけでなく、ドキュメント作成し、アルゴリズム設計ができるようにする。１つの課題について複数のアルゴリズムで検討し、適切な論理設計ができる。課題を通じてプログラムを作成するために必要な論的思考ができる。
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| 6週 |
レポート整理日 |
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| 7週 |
論理回路に関する実験4 |
フリップフロップを使い同期順序論理回路を作ることができる。
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| 8週 |
論理回路に関する実験4 |
フリップフロップを使い非同期順序論理回路を作ることができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
ネットワークに関する実験4 |
無線LANおよびセキュリティに関する実験
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| 10週 |
ネットワークに関する実験4 |
無線LANおよびセキュリティに関する実験
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| 11週 |
プログラミングに関する実験4 |
プログラムをタイプするだけでなく、ドキュメント作成し、アルゴリズム設計ができるようにする。１つの課題について複数のアルゴリズムで検討し、適切な論理設計ができる。課題を通じてプログラムを作成するために必要な論的思考ができる。
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| 12週 |
プログラミングに関する実験4 |
プログラムをタイプするだけでなく、ドキュメント作成し、アルゴリズム設計ができるようにする。１つの課題について複数のアルゴリズムで検討し、適切な論理設計ができる。課題を通じてプログラムを作成するために必要な論的思考ができる。
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| 13週 |
レポート整理日 |
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| 14週 |
学科講演会 |
講演を聞くことで、自身の将来のキャリア形成に役立てる。
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現することができる。 | 4 | 前2,前3,前9,前10 |
| 与えられた組合せ論理回路の機能を説明することができる。 | 4 | 前9,前10 |
| 組合せ論理回路を設計することができる。 | 4 | 前9,前10 |
| フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明することができる。 | 4 | 前16,後1 |
| レジスタやカウンタなどの基本的な順序回路の動作について説明できる。 | 4 | 前16,後1,後7,後8 |
| 与えられた順序回路の機能を説明することができる。 | 4 | 前16,後1,後7,後8 |
| 順序回路を設計することができる。 | 5 | 前16,後1,後7,後8 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 20 | 30 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 40 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |