プログラミングⅡ

科目基礎情報

学校	苫小牧工業高等専門学校	開講年度	令和07年度 (2025年度)
授業科目	プログラミングⅡ
科目番号	0007	科目区分	専門 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	創造工学科（情報科学・工学系共通科目）	対象学年	3
開設期	通年	週時間数	前期:2 後期:2
教科書/教材	教科書：「Cプログラミング」株式会社インフォテックサーブ／参考書：中山 清喬 著「スッキリわかるC言語入門」インプレス，柴田望洋著 「明解Ｃ言語　入門編」 ソフトバンククリエイティブ，林晴比古著 「新Ｃ言語入門ビギナー編」 ソフトバンククリエイティブ，William H. Press, et al. 丹慶勝市，他「ニューメリカルレシピ・イン・シー」， 他多数．
担当教員	三上 剛

到達目標

1) 与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．
2) ポインタについて，実装を通して理解できる．
3) 構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できる．
4) ファイル処理について，実装を通して理解できる．
5) C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの基礎的な作成ができる．	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができない．
評価項目2	ポインタについて，実装を通して理解できる．	ポインタについて，実装を通して大部分が理解できる．	ポインタについて，実装を通して理解できない．
評価項目3	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できる．	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して大部分が理解できる．	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できない．
評価項目4	ファイル処理について，実装を通して理解できる．	ファイル処理について，実装を通して大部分が理解できる．	ファイル処理について，実装を通して理解できない．
評価項目6	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な理解ができる．	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な理解ができない．

学科の到達目標項目との関係

 Ⅰ　人間性  1 Ⅰ　人間性

 Ⅱ　実践性  2 Ⅱ　実践性

 Ⅲ　国際性  3 Ⅲ　国際性

 CP2　各系の工学的専門基盤知識，および実験・実習および演習・実技を通してその知識を社会実装に応用・実践できる力  5 CP2　各系の工学的専門基盤知識，および実験・実習および演習・実技を通してその知識を社会実装に応用・実践できる力

 CP4　他者を理解・尊重し，協働できるコミュニケーション能力と人間力  7 CP4　他者を理解・尊重し，協働できるコミュニケーション能力と人間力

学習目標 Ⅱ 実践性

学校目標 Ｄ（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識と応用力を身につける

学科目標 Ｄ（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識と応用力を身につける

本科の点検項目 Ｄ－ⅰ 数学に関する基礎的な問題を解くことができる

本科の点検項目 Ｄ－ⅳ 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識を専門分野の工学的問題解決に応用できる

学校目標 Ｅ（継続的学習） 技術者としての自覚を持ち，自主的，継続的に学習できる能力を身につける

本科の点検項目 Ｅ－ⅱ 工学知識，技術の習得を通して，継続的に学習することができる

教育方法等

概要:

この授業では，2年で学んできたプログラミングの基礎知識を要する．
第２学年で開講されている「プログラミングⅠ」は，情報処理技術者としてソフトウェア開発を行うために必要なプログラミング技法を修得することが目的であり，第３学年の「プログラミングⅡ」もそれを踏襲する．しかし，プログラミングⅡでは，より高度なプログラミング概念とその技法を修得する．
授業内容としては，ポインタ，構造体，ファイル処理，数値計算，C言語以外の言語，と多岐にわたる．

授業の進め方・方法:

授業は各単元において，教科書と配布資料に基づき口頭説明した上，各自プログラムを実装する．
適宜参考コードを示し，各自が書いたプログラムと比較し，理解を深める．
その際，Unix環境を使用するため，Unixコマンドを使えるようにしておくこと。
関連文書はオンラインで閲覧可とする．不定期に提出が必要な課題を課すが，授業時間内に完成しない場合は自習時間を使って完成させること．
また，授業態度を測る指標のひとつとして，ノート（予習・授業・復習）を確認する．
最終評価が合格点に達しない場合，再試験を行う可能性がある．

注意点:

プログラミング技術向上のためには，日頃の努力が必要である．したがって，不定期に出題される課題については，提出の要・不要を問わず，必ずすべて完成させるよう努力すること．
また，オンライン教材を活用することも望ましい．
原則，実習室で授業を行うものとするが，場合によっては遠隔授業に対応する．なお，自身のPC（オフライン）で開発環境を整えることを強く推奨する。
基本的にプログラムは一人で組むが，相当考えても問題が解決しない場合は周囲の学生や教員と相談することが望ましい．当たり前のことだが，そこで教わったことは理解してかつ他の問題にも適用できるようにする努力が必要である．
提出が必要な課題において，不正コピーが見つかった場合は当該課題点を0にするなどのペナルティを与える．

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス，C開発環境の構築，ポインタ／ポインタを使った配列操作	ポインタについて，実装を通して理解できる．
		2週	ポインタ／ポインタを使った配列操作	ポインタについて，実装を通して理解できる．
		3週	ポインタ／ポインタを使った配列操作	ポインタについて，実装を通して理解できる．
		4週	ポインタと関数	ポインタについて，実装を通して理解できる．
		5週	問題演習	ポインタについて，実装を通して理解できる．
		6週	構造体	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できる．
		7週	構造体	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できる．
		8週	構造体・列挙型	構造体・共用体・列挙型について，実装を通して理解できる．
	2ndQ
		9週	問題演習	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．
		10週	ファイル処理	ファイル処理について，実装を通して理解できる．
		11週	ファイル処理	ファイル処理について，実装を通して理解できる．
		12週	ファイル処理	ファイル処理について，実装を通して理解できる．
		13週	問題演習	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．
		14週	Java開発環境の構築	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		15週	Java開発環境の構築	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		16週	定期試験
後期
	3rdQ
		1週	オブジェクト指向プログラミング，Java概要	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		2週	CとJavaとの文法の比較	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		3週	クラス，オブジェクト概要	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		4週	メソッド，コンストラクタ，オーバーロード，多態性	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		5週	メソッド，コンストラクタ，オーバーロード，多態性	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		6週	継承，インターフェース，抽象クラス	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		7週	継承，インターフェース，抽象クラス	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		8週	標準ライブラリ	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
	4thQ
		9週	標準ライブラリ	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		10週	標準ライブラリ	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		11週	例外処理	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		12週	例外処理	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		13週	ファイル処理	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		14週	ジェネリクス	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		15週	ジェネリクス	C以外の一つ以上のプログラミング言語について，基本的な実装ができる．
		16週	定期試験

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	工学基礎	情報リテラシー	情報リテラシー	情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。	3
				論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。	3	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。	2	前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握している。	2
				同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。	3	前4,前8,前9,前13,後2,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。	3	前4,前8,前9,前13,後2,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。	3	前4,前8,前9,前13,後2,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。	1
				個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。	1
				インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している	1
				インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。	1
専門的能力	分野別の専門工学	情報系分野	プログラミング	変数の概念を説明できる。	4	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				データ型の概念を説明できる。	4	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。	4	前1,前2,前3,前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				制御構造の概念を理解し、条件分岐を記述できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				制御構造の概念を理解し、反復処理を記述できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				与えられたソースプログラムを解析し、プログラムの動作を予測することができる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				主要な言語処理プロセッサの種類と特徴を説明できる。	1	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				ソフトウェア開発に利用する標準的なツールの種類と機能を説明できる。	1
				プログラミング言語は計算モデルによって分類されることを説明できる。	2
				主要な計算モデルを説明できる。	2
				要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを設計することができる。	3	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを実装することができる。	3	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。	3	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを実装できる。	3	前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
	分野別の工学実験・実習能力	情報系分野【実験・実習能力】	情報系【実験・実習】	与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				フローチャートなどを用いて、作成するプログラムの設計図を作成することができる。	4	前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				問題を解決するために、与えられたアルゴリズムを用いてソースプログラムを記述し、得られた実行結果を確認できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11
				ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				標準的な開発ツールを用いてプログラミングするための開発環境構築ができる。	3
				要求仕様にあったソフトウェア(アプリケーション)を構築するために必要なツールや開発環境を構築することができる。	3
				要求仕様に従って標準的な手法によりプログラムを設計し、適切な実行結果を得ることができる。	4	前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15

評価割合

	定期試験	ノート	課題	合計
総合評価割合	60	20	20	100
基礎的能力	30	5	10	45
専門的能力	30	10	10	50
分野横断的能力	0	5	0	5