到達目標
1.開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
2.水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
3.線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 1.開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える． | 1.開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える． | 1.開水路のおける等流・不等流計算を理解できる． | 1.開水路のおける等流・不等流計算を理解できない． |
| 2.水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる． | 2.水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる． | 2.水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を概ね推定できる． | 2.水文統計解析の基本を理解できない． |
| 3.線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える． | 3.線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える． | 3.線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって概ね計算が行える． | 3.線形貯留関数法による流出解析を理解できない． |
学科の到達目標項目との関係
Ⅰ 人間性 1 Ⅰ 人間性
Ⅱ 実践性 2 Ⅱ 実践性
Ⅲ 国際性 3 Ⅲ 国際性
CP2 各系の工学的専門基盤知識，および実験・実習および演習・実技を通してその知識を社会実装に応用・実践できる力 5 CP2 各系の工学的専門基盤知識，および実験・実習および演習・実技を通してその知識を社会実装に応用・実践できる力
CP4 他者を理解・尊重し，協働できるコミュニケーション能力と人間力 7 CP4 他者を理解・尊重し，協働できるコミュニケーション能力と人間力
教育方法等
概要:
水資源の有効利用あるいは洪水被害の防止・軽減を目的として、人間は河川に対して種々の働きかけをしてきた．
本講では、特に現場で使われている水文学，水理学に対してより理解を深め，自分で河川の解析を行えるようになることが目標である．
授業の進め方・方法:
授業は，教員による説明・理解度確認の課題出題で構成します．
この科目は学修単位科目のため，事前・事後学習として課題・演習などを実施し，評価の対象とします．
成績評価は定期試験(40%)，平素の学習状況(課題:60%)で行います．合格点は60点以上です．
注意点:
成績評価に関しては学習状況による評価の割合が高いので，日々の授業を大切に受けるようにしてください．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
開水路の等流・不等流計算（1） |
開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 2週 |
開水路の等流・不等流計算（2） |
開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 3週 |
開水路の等流・不等流計算（3） |
開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 4週 |
開水路の等流・不等流計算（4） |
開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 5週 |
開水路の等流・不等流計算（5） |
開水路のおける等流・不等流計算を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 6週 |
水文統計解析（1） |
水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
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| 7週 |
水文統計解析（2） |
水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
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| 8週 |
水文統計解析（3） |
水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
水文統計解析（4） |
水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
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| 10週 |
水文統計解析（5） |
水文統計解析の基本を理解し，確率水文諸量や確率年を推定することができる．
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| 11週 |
線形貯留関数法による流出解析（1） |
線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 12週 |
線形貯留関数法による流出解析（2）
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線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 13週 |
線形貯留関数法による流出解析（3） |
線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 14週 |
線形貯留関数法による流出解析（4） |
線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 15週 |
線形貯留関数法による流出解析（5） |
線形貯留関数法による流出解析を理解し，プログラミングによって計算が行える．
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| 16週 |
定期試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 水理 | 開水路の等流(平均流速公式、限界水深、等流水深)について、計算できる。 | 4 | |
| 開水路不等流の基礎方程式を説明できる。 | 4 | |
| 河川の分類と流域について、説明できる。 | 4 | 前3 |
| 河川の管理と整備について、説明できる。 | 4 | 前5 |
| 水の循環、雨が降る仕組み、我が国の降雨特性について、説明できる。 | 4 | 前5,前6,前8,前9 |
| 水文量の観測方法を説明でき、流域平均雨量を計算できる。 | 4 | 前7 |
| 河道およびダムによる洪水対策を説明できる。 | 4 | 前10,前11,前12,前13 |
| 都市型水害と内水処理の対策について、説明できる。 | 4 | 前1,前13 |
| 日本の水資源の現況について、説明できる。 | 4 | 前15 |
| 河川堤防・護岸・水制の役割について、説明できる。 | 4 | 前2,前4,前13 |
評価割合
| 課題 | 定期試験 | | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 15 | 0 | 35 |
| 専門的能力 | 40 | 15 | 0 | 55 |
| 分野横断的能力 | 0 | 10 | 0 | 10 |