到達目標
１．セミナーの主旨や取り組みに対する心構えを理解し，提示課題について継続的かつ計画的に取り組み，その成果を報告書にまとめることができる．
２．学習成果内容を口頭発表し，聴講者にわかりやすいプレゼンテーションを行うことができる．
３．学習成果発表時の質疑応答において，相手の意図を理解した的確な受け応えができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目１ | 自主的にかつ計画的に課題に取り組み，その成果をわかりやすくまとめることができる． | 課題に取り組み，その成果をまとめることができる． | 取り組んだ課題に対する成果をまとめることができない． |
| 評価項目２ | 学習成果内容を要約し，聴講者に対しわかりやすく伝えることができる． | 学習成果内容を伝えることができる． | 学習成果内容を伝えることができない． |
| 評価項目３ | 学習成果に対する質疑応答について，質問内容の意図を理解し，的確な受け答えができる． | 学習成果に対する質疑応答に対応することができる． | 学習成果に対する質疑応答に対応することができない． |
学科の到達目標項目との関係
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (c) 数学及び自然科学に関する知識とそれらを応用できる能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (d)(1) 専門工学（工学（融合複合・新領域）における専門工学の内容は申請高等教育機関が規定するものとする）の知識と能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (d)(4) （工学）技術者が経験する実務上の問題点と課題を解決し，適切に対応する基礎的な能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (e) 種々の科学，技術および情報を利用して社会の要求を解決するためのデザイン能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (f) 論理的な記述力，口頭発表力，討議等のコミュニケーション能力
学習目標 Ⅰ 人間性
学習目標 Ⅱ 実践性
学習目標 Ⅲ 国際性
学校目標 C（コミュニケーション） 日本語で記述，発表，討論するプレゼンテーション能力と国際的な場でコミュニケーションをとるための語学力の基礎能力を身につける
本科の点検項目 Ｃ－ⅰ 自分の考えをまとめてプレゼンテーションできる
本科の点検項目 Ｃ－ⅱ 相手の意見や主張を理解し，討論できる
学科目標 D（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および電気磁気学，電気回路などを通して，工学の基礎知識と応用力を身につける。
本科の点検項目 Ｄ－ⅳ 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識を専門分野の工学的問題解決に応用できる
学校目標 E（継続的学習） 技術者としての自覚を持ち，自主的，継続的に学習できる能力を身につける
本科の点検項目 Ｅ－ⅰ 技術の変化に関心を持ち，自主的に新たな知識を獲得できる
本科の点検項目 Ｅ－ⅱ 工学知識，技術の修得を通して，継続的に学習することができる
学校目標 H（社会と時代が求める技術） 社会や時代が要求する技術を工夫，開発，システム化できる創造力，デザイン能力，総合力を持った技術を身につける
学科目標 H（社会と時代が求める技術） 電気電子セミナー，卒業研究などを通して，社会や時代が要求する技術を工夫，開発，システム化できる創造力，デザイン能力，総合力を持った技術を身につける。
本科の点検項目 Ｈ－ⅰ 専門とする分野について，社会が要求する技術課題を認識できる
教育方法等
概要:
本科目は，第5学年の卒業研究に対する意義や心構え等を意識させるとともに，就職，進学先等さまざまな実務場面で必要とされるプレゼンテーション能力やコミュニケーション能力の養成を目的に，提示された課題について取り組む内容としている．
授業の進め方・方法:
本科目の目的について説明した上で，卒業研究等の紹介，提示された課題に対する継続的な学習を行い，その成果を報告書にまとめる．併せて，成果発表会にて口頭発表，ディスカッションも行う．成績評価は，課題に対する成果報告書（30％），発表会の予稿（30％），発表会でのプレゼンテーションや質疑応答の状況（40％）の割合で行う．合格点は60点以上である．
注意点:
本科目の意義をよく理解し，提示された自身のテーマに対して積極的に取り組むこと．最後に成果発表会があることを念頭において，授業に臨むこと．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業ガイダンス，課題概要説明 |
科目の目的や取り組み方，卒業研究の概要について理解する．
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| 2週 |
課題遂行 |
提示課題に対する情報収集，取り組み計画を立案できる．
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| 3週 |
課題遂行 |
提示課題に対する情報収集，取り組み計画を立案できる．
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| 4週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 5週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 6週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 7週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 8週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 4thQ |
| 9週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 10週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 11週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 12週 |
課題遂行 |
提示課題に対する取り組み計画に基づき，調査，作業等を実施できる．
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| 13週 |
課題成果まとめ |
提示課題に対する学習成果を文書や口頭発表資料としてまとめることができる．
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| 14週 |
課題成果まとめ |
提示課題に対する学習成果を文書や口頭発表資料としてまとめることができる．
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| 15週 |
成果発表（発表会の実施） |
提示課題に対する成果概要を口頭発表し，質疑応答に対し対応することができる．
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 成果報告書 | 発表予稿 | 発表 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 30 | 30 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 30 | 30 | 40 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |