到達目標
１．日本の社会・文化・価値観等に関する基本的な知識を習得し、自国との比較的観点から説明できる。
２．現代日本社会が抱える問題点について説明できる。
３．与えられた課題に積極的に取り組み、日本語を駆使して適切に表現することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| １．日本の社会・文化・価値観等に関する基本的な知識を習得し、自国との比較的観点から説明できる。
| 日本の社会・文化・価値観等に関する基本的な知識を習得し、自国との比較的観点から説明できる。 | 日本の社会・文化・価値観等に関する基本的な知識を習得し、自国との比較的観点から一応説明できる。 | 日本の社会・文化・価値観等に関する基本的な知識を習得し、自国との比較的観点から一応説明できない。 |
| ２．現代日本社会が抱える問題点について説明できる。
| 現代日本社会が抱える問題点について説明できる。 | 現代日本社会が抱える問題点について一応説明できる。 | 現代日本社会が抱える問題点について一応説明できない。 |
| ３．与えられた課題に積極的に取り組み、日本語を駆使して適切に表現することができる。
| 与えられた課題に積極的に取り組み、日本語を駆使して適切に表現することができる。 | 与えられた課題に積極的に取り組み、日本語を駆使して一応適切に表現することができる。 | 与えられた課題に積極的に取り組み、日本語を駆使して一応適切に表現することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (a) 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (e) 種々の科学，技術および情報を利用して社会の要求を解決するためのデザイン能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (f) 論理的な記述力，口頭発表力，討議等のコミュニケーション能力
学習目標 Ⅰ 人間性
学校目標 Ａ（教養） 地球的視点で自然・環境を考え，歴史，文化，社会などについて広い視野を身につける
本科の点検項目 Ａ－ⅰ 社会，経済，法学，哲学，歴史，文化，言語など社会科学および人文科学に関する基本的な事項について説明できる。
学校目標 C（コミュニケーション） 日本語で記述，発表，討論するプレゼンテーション能力と国際的な場でコミュニケーションをとるための語学力の基礎能力を身につける
本科の点検項目 Ｃ－ⅰ 自分の考えをまとめてプレゼンテーションできる
学校目標 E（継続的学習） 技術者としての自覚を持ち，自主的，継続的に学習できる能力を身につける
本科の点検項目 Ｅ－ⅱ 工学知識，技術の修得を通して，継続的に学習することができる
教育方法等
概要:
来日留学生が充実した学生生活を過ごせるように、日本の社会、文化、風土、歴史等に関する基礎的な知識を身につけさせ、それと同時に、日本と自国の慣習、文化、宗教等の差異についても客観的に説明できる力をつけさせることを目的とする。
授業の進め方・方法:
授業は、教員による説明、レポート作成に基づいた口頭発表及び討論によって進める。
成績は、課題提出50％、口頭発表25％、討論25％の総合評価で、60点以上を合格とする。なお、合格点に達しない場合は再試験を行う予定。
注意点:
履修者は外国人留学生に限定する。
履修者は、日頃より日本語の新聞等に触れ、日本の社会問題や社会情勢に関心をもつよう心がけることが望ましい。
授業で扱うテーマについて、図書館等利用し、レポート作成あるいは口頭発表の準備をすることが自学自習となる（60時間の自学自習が必要）。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
１．日本について知る① |
日本語の表現についての知識を習得し、自国との相違点を認識し、日本語で的確に表現できる。
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| 2週 |
１．日本について知る② |
生活事情・交通事情についての知識を習得し、自国との相違点を認識し、日本語で的確に表現できる。
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| 3週 |
１．日本について知る③ |
食生活事情についての知識を習得し、自国との相違点を認識し、日本語で的確に表現できる。
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| 4週 |
１．日本について知る④ |
季節や観光についての知識を習得し、自国との相違点を認識し、日本語で的確に表現できる。
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| 5週 |
１．日本について知る⑤ |
学生が課題テーマに関してプレゼンを行い、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 6週 |
２．日本の伝統文化① |
芸能（歌舞伎、落語など）について理解し、自国の伝統文化との相違点を認識し、日本語で適切に表現できる。
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| 7週 |
２．日本の伝統文化② |
祭りについて理解し、自国の伝統文化との相違点を認識し、日本語で適切に表現できる。
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| 8週 |
２．日本の伝統文化③ |
学生が課題テーマに関してプレゼンを行い、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
３．日本人の価値観① |
結婚観・宗教観について理解し、自国民の価値観との相違点を認識し、日本語で適切に表現できる。
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| 10週 |
３．日本人の価値観② |
職業観・仕事観について理解し、自国民の価値観との相違点を認識し、日本語で適切に表現できる。
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| 11週 |
３．日本人の価値観③ |
教育観について理解し、自国民の価値観との相違点を認識し、日本語で適切に表現できる。
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| 12週 |
３．日本人の価値観④ |
学生が課題テーマに関してプレゼンを行い、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 13週 |
４．現代日本社会の問題点① |
司法制度に関する問題を認識し、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 14週 |
４．現代日本社会の問題点② |
生命倫理に関する問題を認識し、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 15週 |
４．現代日本社会の問題点③ |
学生が関心のある現代社会の諸問題についてプレゼンを行い、日本語によって論理的に議論することができる。
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| 16週 |
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評価割合
| 課題 | 発表 | 討論 | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 25 | 25 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 25 | 25 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |