到達目標
１．製図用の文字と図を綺麗に描ける。
２．測量学実習で得た結果を用いて，平面図を綺麗に作成できる。
３． CADを使って作図することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| １．製図用の文字と図を綺麗に描ける。 | 製図用の文字と図を綺麗に描ける。 | 製図用の文字と図を描ける。 | 製図用の文字と図を描けない。 |
| ２．測量学実習で得た結果を用いて，平面図を作成できる。 | 測量学実習で得た結果を用いて，綺麗に平面図を作成できる。 | 測量学実習で得た結果を用いて，平面図を作成できる。 | 測量学実習で得た結果を用いて，平面図を作成できない。 |
| ３． CADを使って作図することができる。
| CADを使って作図することができる。
| CADを使って基本的な作図をすることができる。
| CADを使って基本的な作図をすることができない。
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学科の到達目標項目との関係
環境都市工学科の学習・教育到達目標 ２ ものづくりに関係する工学分野のうち，道路工学、施工管理学、環境衛生工学、橋梁工学、環境都市工学設計製図、卒業研究などを通して，得意とする専門領域を持ち，その技術を実践できる能力を身につける
学習目標 Ⅱ 実践性
学校目標 D（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識と応用力を身につける
本科の点検項目 Ｄ－ⅲ 情報技術を利用できる
学校目標 F（専門の実践技術） ものづくりに関係する工学分野のうち，得意とする専門領域を持ち，その技術を実践できる能力を身につける
本科の点検項目 Ｆ－ⅰ ものづくりや環境に関係する工学分野のうち，専門とする分野の知識を持ち，基本的な問題を解くことができる
教育方法等
概要:
３年次の製図では、３年前期に実施するトラバース測量、平板測量の結果を活用し、平面図の作成方法を習得する。また、後半は、CADの基本的操作を習得し、CADを用いた製図手法を習得する。
授業の進め方・方法:
授業は、教員による説明の後、各自作図を進める形で進行する。評価は、課題提出図面（測図記号および校舎平面図、CAD図面（ブラケットおよび単曲線））の評価の平均を評価点とする。提出期限に遅れた場合には減点の対象とする。
注意点:
授業には製図器・定規・三角スケール・電卓・校舎平面図では前期測量学実習の野帳を持参する。測量学の知識を要する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
測図記号（１）：測図記号の写図 |
測図記号の写図を通して，製図用の文字と図を綺麗に描けるようになる。
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| 2週 |
測図記号（２）：測図記号の写図 |
測図記号の写図を通して，製図用の文字と図を綺麗に描けるようになる。
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| 3週 |
測図記号（３）：測図記号の写図 |
測図記号の写図を通して，製図用の文字と図を綺麗に描けるようになる。
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| 4週 |
測図記号（４）：墨入れ |
測図記号の写図を通して，製図用の文字と図を綺麗に描けるようになる。
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| 5週 |
測図記号（５）：墨入れ |
測図記号の写図を通して，製図用の文字と図を綺麗に描けるようになる。
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| 6週 |
校舎平面図（１）：平板測量結果の写図 |
測量学実習で得た平板測量，トラバース測量の結果を整理して，平面図の作成方法を習得する。
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| 7週 |
校舎平面図（２）：平板測量結果の写図 |
測量学実習で得た平板測量，トラバース測量の結果を整理して，平面図の作成方法を習得する。
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| 8週 |
校舎平面図（３）：墨入れ |
測量学実習で得た平板測量，トラバース測量の結果を整理して，平面図の作成方法を習得する。
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| 4thQ |
| 9週 |
CADによる製図（１）：CADの基本操作 |
CADの基本操作を理解し，簡単な図形を描くことができる。
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| 10週 |
CADによる製図（２）：基本図形の書き方 |
CADの基本操作を理解し，簡単な図形を描くことができる。
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| 11週 |
CADによる製図（３）：基本図形の書き方 |
CADの基本操作を理解し，簡単な図形を描くことができる。
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| 12週 |
CADによる製図（４）：基本図形の書き方 |
CADの基本操作を理解し，簡単な図形を描くことができる。
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| 13週 |
CADによる製図（５）：単曲線 |
単曲線の設計方法を理解し，CADを用いて作図することができる。
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| 14週 |
CADによる製図（６）：単曲線 |
単曲線の設計方法を理解し，CADを用いて作図することができる。
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| 15週 |
CADによる製図（７）：単曲線 |
単曲線の設計方法を理解し，CADを用いて作図することができる。
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| 16週 |
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評価割合
| 作図課題 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |