国語Ⅱ（情報科学・工学系）

科目基礎情報

学校	苫小牧工業高等専門学校	開講年度	令和08年度 (2026年度)
授業科目	国語Ⅱ（情報科学・工学系）
科目番号	0021	科目区分	一般 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	創造工学科（一般科目）	対象学年	2
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材	『精選論理国語』（東京書籍）／1年時に購入した『現代の国語』『言語文化』（東京書籍）／国語便覧 その他、授業中に適宜指示する。
担当教員	山際 明利

到達目標

１、論理的な文章について、その論理の展開や要旨を捉えることができる。
２、文学的な表現について、その情景、心情、特徴などを捉えることができる。
３、語句の意味、用法を理解し、文体や修辞などの表現上の特色を捉えることができる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
１、論理的な文章について、その論理の展開や要旨を捉えることができる。	論理的な文章について、その論理の展開や要旨を的確に捉えることができる。	論理的な文章について、その論理の展開や要旨をある程度的確に捉えることができる。	論理的な文章について、その論理の展開や要旨を的確に捉えることができない。
２、文学的な表現について、その情景、心情、特徴などを捉えることができる。	文学的な表現について、その情景、心情、特徴などを捉えることができる。	文学的な表現について、その情景、心情、特徴などをある程度的確に捉えることができる。	文学的な表現について、その情景、心情、特徴などを的確に捉えることができない。
３、語句の意味、用法を理解し、文体や修辞などの表現上の特色を捉えることができる。	語句の意味、用法を理解し、文体や修辞などの表現上の特色を的確に捉えることができる。	語句の意味、用法を理解し、文体や修辞などの表現上の特色をある程度的確に捉えることができる。	語句の意味、用法を理解し、文体や修辞などの表現上の特色を的確に捉えることができない。

学科の到達目標項目との関係

 Ⅰ　人間性  1 Ⅰ　人間性

 Ⅱ　実践性  2 Ⅱ　実践性

 Ⅲ　国際性  3 Ⅲ　国際性

教育方法等

概要:

近代以降の様々な文章や作品を読解し鑑賞する能力を高めるとともに、ものの見方、感じ方、考え方を深め、人生を豊かにする態度を育てる。また、言語文化に対する関心を深め、言語感覚を豊かにし、積極的に国語を尊重してその向上を図る態度を育てる。

授業の進め方・方法:

基本的には講義形式の一斉授業の形態を取るが、必要に応じて意見交換や討論の時間を設定する。
到達度試験30%、定期試験40%、提出課題等25%、授業中の発言記録5％の割合で評価する。配当分の評価点が6割に満たない場合は、再試験を実施することがある。但し、再試験を受けた場合の評価点は、配当分の6割を上限とする。

注意点:

授業で扱う教材については、必ず授業前に目を通しておき、授業後は教授された内容を確認しながら、再度教材にあたっておくようにすること。なお、国語便覧、国語辞典等の準備については、適宜指示する。

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

遠隔授業対応

実務経験のある教員による授業

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	オリエンテーション 評論（一） いつもそばには本があった	授業の目的・方針等を理解する。 抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		2週	評論（一） いつもそばには本があった	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		3週	評論（一） いつもそばには本があった ミロのヴィーナス	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		4週	評論（二） ミロのヴィーナス	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		5週	評論（二） ミロのヴィーナス 相手依存の自己規定	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		6週	評論（三） 相手依存の自己規定	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		7週	評論（三） 相手依存の自己規定	抽象的な概念を表す言葉の役割について考える。 文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		8週	到達度試験（中間試験）	これまでの学習内容を確認する。
	2ndQ
		9週	小説（一） 山月記（補助教材）	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		10週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		11週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		12週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		13週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		14週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		15週	小説（一） 山月記	近現代のすぐれた小説を読み、ものの見方、感じ方、考え方を深めることができる。 独特の表現や語句の意味の理解に努める。 文章の構成や展開に注意して、全体像を把握する。
		16週	前期定期試験	これまでの学習内容を確認する。
後期
	3rdQ
		1週	和歌の歴史（補助教材）	和歌の歴史に関する知識を記憶し、説明できる。
		2週	短歌（一）（言語文化）	近現代のすぐれた短歌を鑑賞し、解釈できる。
		3週	短歌（二）（言語文化）	近現代のすぐれた短歌を鑑賞し、解釈できる。
		4週	俳句（一）（言語文化）	近現代のすぐれた俳句を鑑賞し、解釈できる。
		5週	俳句（二）（言語文化）	近現代のすぐれた俳句を鑑賞し、解釈できる。
		6週	評論（四） 真の自立とは（現代の国語）	抽象的概念について理解を深め、具体から抽象へという論理展開に習熟する。
		7週	評論（四） 真の自立とは（現代の国語）	抽象的概念について理解を深め、具体から抽象へという論理展開に習熟する。
		8週	到達度試験（中間試験）	これまでの学習内容を確認する。
	4thQ
		9週	評論（五） メディアの変容	文章全体の論構成を把握し、筆者の主張を理解できる。現代社会の問題を自身の問題として考える姿勢を身に着ける。
		10週	評論（五） メディアの変容	文章全体の論構成を把握し、筆者の主張を理解できる。現代社会の問題を自身の問題として考える姿勢を身に着ける。
		11週	評論（五） メディアの変容	文章全体の論構成を把握し、筆者の主張を理解できる。現代社会の問題を自身の問題として考える姿勢を身に着ける。
		12週	小説（二） 城の崎にて（補助教材）	文章を読んで物の見方、感じ方、考え方を深めることができる。
		13週	小説（二） 城の崎にて（補助教材）	文章の構成や展開に注意して、主題や要旨を捉えることができる。
		14週	小説（二） 城の崎にて（補助教材）	文章を読んで物の見方、感じ方、考え方を深めることができる。
		15週	小説（二） 城の崎にて（補助教材）	語句の意味、用法を理解し、的確に使うことができる。
		16週	後期定期試験	これまでの学習内容を確認する。

評価割合

	定期試験	到達度試験	課題等	言語活動	合計
総合評価割合	40	30	25	5	100
一般的能力	40	30	25	5	100