到達目標
①社会科学としての経済学の基本的な事項を説明できるようになること。②経済に関する様々な論点に対して自分なりに考察を深めること。③消費者・学習者・労働者・市民といった様々な側面から「自己」を見出し、経済活動との関係性を考えることで、現代社会で生きていくための広い視野を養うこと。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安(優) | 標準的な到達レベルの目安(良) | 未到達レベルの目安(不可) |
| 歴史的事実や経済学的事項について正確に認識理解し、説明できているかどうかを評価する。また、事実関係や事項が論理的に無理なく説明されているか、論旨が正確で理解されうるものかなどを評価する。なお、経済学と関連する科目で理解認識された知識が活用されている場合は高く評価することがある。 | 経済学的事項を正確に理解し説明できること。自分自身の意見を積極的に展開し、論理的に結論を導き出している。文章表現が適切であることなど。 | 優のレヴェルに到達していないが、理解内容が経済学的事項について、概ね説明が出来ている。 | 左記事項に不正確で明確な文章表現等がなされていない場合。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
学習目標Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 本科の点検項目((環境・生産システム工学」教育プログラム学習・教育到達目標A－ⅰ、A－ⅱ、E－ⅲ ＪＡＢＥＥ基準1学習・教育到達目標
授業の進め方・方法:
経済学が対象としうる範囲は非常に広く、日常生活におけるあらゆる行動が経済活動と密接に繋がっています。この講義ではまず、経済学がどのような時代背景とともに誕生・発展しどの様な課題設定をしてきたのかを確認します。その上で、現代社会における経済に関する様々な論点を確認していきます。文献・映像資料・各種メディアも活用しながら、多様でユニークな経済現象について考察していきます。
なお、考察内容のレポートとしてミニレポートを毎回の講義終了時に提出してもらいます。また履修者数や授業の進行具合によってはグループワークを行うこともあります。講義では次回テーマに関する資料を配ることもあります。配布資料をもとに関連情報を調べたり自分の考えを整理・準備することで、ミニレポートの内容充実させるよう心掛けて下さい。ミニレポートでの考察・質問・要望は、次回講義でフィードバックします。ミニレポートは評価ツールであると同時に教員とのコミュニケーションツールでもあります。積極的に活用してください。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス，経済学の基礎１：資本主義の成立と経済学の誕生 |
経済学がなぜ誕生したのか説明出来るようになる。
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| 2週 |
経済学の基礎２：経済学の系譜 |
経済学の変遷を説明出来るようになる。
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| 3週 |
経済学の基礎３：経済学の世界 |
経済学における基本的な概念を確認する。
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| 4週 |
「経済活動」を理解する１：“適正価格”を考える |
価格決定のメカニズムを確認した上で、実際の価格構成を自分なりに捉えなおす。
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| 5週 |
「経済活動」を理解する２：教育と経済 |
教育投資がなぜ必要なのか、説明できるようになる。
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| 6週 |
「経済活動」を理解する３：廃棄物の行方 |
外部性について理解し、グッズとバッズを説明できるようになる。
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| 7週 |
中間総括 |
ここまでの学習成果を確認する。
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| 8週 |
「経済活動」を理解する４：農業と食糧政策 |
農工間の均衡発展の重要性を理解する。
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| 4thQ |
| 9週 |
国際経済を考える１：コーヒーの話 |
モノカルチャー経済の構造と問題点を理解する。
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| 10週 |
国際経済を考える２：途上国と先進国 |
新国際分業について説明できるようになる。
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| 11週 |
国際経済を考える３：国際協力の現在 |
国際協力の枠組みがなぜ必要なのか、説明出来るようになる。
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| 12週 |
日本の経済を考える１：グローバル化と地域統合 |
メガFTAの現状を知り、自分なりに評価出来るようになる。
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| 13週 |
日本の経済を考える２：「働き方」を考える |
現代日本の労働慣行を確認し、未来予測をする。
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| 14週 |
日本の経済を考える３：地域振興の可能性 |
「とまチョップポイント」の事例を通して、地域経済振興の在り方を考察する。
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| 15週 |
スタディガイド |
これまでの議論を踏まえて、身の回りの事象を経済学的に捉えられるようになる。
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| 16週 |
定期試験 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |