到達目標
１．英文を正確に読解して、その内容について日本語で説明することができる。
２．英文を通して、現代の先端的科学技術に関する情報を得るとともに、その内容に関して自分の考えを的確に発信することができる。
３．標準レベルの語彙や文法事項を修得した上で、読解の方略を様々な分野の英文理解に適用できる。
４．継続的な学習によって、TOEICスコア400点以上の取得ないしは英検２級取得に通じる学力を養成し、英語学力試験等によって自身の学力を総合的に把握できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 英検２級レベルの語彙・文法・文構造を理解しながら、一般的な英文内容を正確に読み取れる。
| 英検２級レベルの語彙・文法・文構造を理解しながら、基本的な英文内容を正確に読み取れる。
| 英検２級レベルの語彙・文法・文構造を理解しながら、基本的な英文内容を正確には読み取れない。
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| 評価項目2 | やや難解な英文を迅速かつ大量に読んで、その内容を日本語で説明できる。
| 一般的な英文を迅速かつ大量に読んで、その内容を日本語で説明できる。
| 一般的な英文を迅速かつ大量に読んでも、その内容を日本語で説明できない。
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| 評価項目3 | 英文教材の読解を通して、最先端の科学技術に関する諸問題を深く知ることが出来る。
| 英文教材の読解を通して、最先端の科学技術に関する諸問題の概要を知ることが出来る。
| 英文教材の読解を通しても、最先端の科学技術に関する諸問題の概要を知ることが出来ない。
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
最先端の科学技術などを紹介する英文記事を、英文の文構造に注意しながら正確に読み取れるようにする。同時に、科学技術と社会の関わりや技術者の倫理など、科学技術の多様な側面を考えるきっかけとしたい。
授業の進め方・方法:
各ユニットは本文（前半２ページ）と演習問題Exercises（後半２ページ）から構成されるが、始めに本文の内容確認（予習を前提に学生が訳し、教師が説明を加える）を行ない、その後で演習問題の解答解説を行なう。各ユニット終了後に小テストを実施する。
※再試験による再評価の方法： 評価が６０点未満の者に対して再試験を実施する。この場合、再試験の成績は定期試験と到達度試験の成績（６０％）に置き換えて再評価を行なう。
注意点:
学修単位科目なので自学自習時間の確保は必須である。その際には下記の学習を行なうこと。
１）各Unitの予習（本文内容理解とExercise）を必ず行なって授業に臨むこと。予習実施状況は平常点評価に加わる。
２）復習実施状況は小テストにより、単語・文法・文構造などの理解度や習得度として評価する。
３）課題提出を冬期休業明けに１回行なう。授業で扱わない教科書中のUnitから、各専攻学科に該当するUnitを割り当てる。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Unit 1 大ブームを巻き起こしたインベーダーゲームの開発ついて
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①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 2週 |
Unit 1 大ブームを巻き起こしたインベーダーゲームの開発ついて
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①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 3週 |
Unit 2 食品ロスと食品廃棄について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 4週 |
Unit 2 食品ロスと食品廃棄について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 5週 |
Unit 5 「東ロボ」プロジェクトと日本の生徒の読解力の問題について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 6週 |
Unit 5 「東ロボ」プロジェクトと日本の生徒の読解力の問題について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 7週 |
Unit 6 あふれるニュースの中で気をつけておくべきこと |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
Unit 9 自然から学ぶテクノロジーのヒント |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 10週 |
Unit 9 自然から学ぶテクノロジーのヒント |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 11週 |
Unit 10 コロナ禍と私たち |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 12週 |
Unit 10 コロナ禍と私たち |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 13週 |
Unit 13 「エシカル・ショッピング」について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 14週 |
Unit 13 「エシカル・ショッピング」について |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 15週 |
Unit 14 ネット産業の開発者たちが語る |
①文構造を整理しながら各文を正確に理解できる。
②段落ごとの要点を把握できる。
③テキスト全体の流れや内容を把握できる。
④各UnitのExercise設問に解答することができる。
⑤本文中の語彙・語法や文法・構文を身につけられる。
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| 16週 |
定期試験
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評価割合
| 定期試験 | 中間試験 | 課題・小テスト・予習状況 | 合計 |
| 総合評価割合 | 30 | 30 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 30 | 30 | 40 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |