到達目標
1.3D-CAD（SolidWorks）の基本操作な利用方法を修得し，使いこなすことができる．
2.3Dモデルを作成し，3Dモデルから2D図面（組立図，部品図）を作成することができる．
3.学生間の協働や能動的な学習を通して，コミュニケーション能力を養成することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 3D-CAD（SolidWorks）の基本操作な利用方法を修得し，使いこなせ，他者に教授することができる． | 3DCAD（SolidWorks）の基本操作な利用方法を修得し，使いこなすことができる． | 3D-CAD（SolidWorks）の基本操作な利用方法を修得できず，使いこなすことができない． |
| 評価項目2 | 3Dモデルを作成し，2次元図面（組立図，部品図）を迅速かつ正確に作成することできる． | 3Dモデルを作成し，2次元図面（組立図，部品図）を正確に作成することできる． | 3Dモデルを作成し，2次元図面（組立図，部品図）を作成することができない． |
| 評価項目3 | 力グループワークにより，図面や言動を通しての相互理解やコミュニケーションを十分かつ適切に取ることができる． | グループワークにより，図面や言動を通しての相互理解やコミュニケーションを適切に取ることができる． | グループワークにより，図面や言動を通しての相互理解やコミュニケーションを取ることができない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 C
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学習・教育到達度目標 D
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学習・教育到達度目標 E
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JABEE c
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JABEE d-1
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教育方法等
概要:
この科目の目標は，3D-CADシステム（SolidWorks）の基本操作および高度な利用方法を修得するとともに，
3D-CAD（3Dimennsional Computer Aided Design）利用技術の発展に伴い，これからの機械系技術者は，その技術修得が必要不可欠のものとなった．
この科目の目標は，3D-CADシステム（SolidWorks）の基本操作な利用方法を修得し，3D-CADシステムを活用した機械設計能力を養成することである．
また，学生間の協働や能動的な学習を通して，コミュニケーション能力を養成することである．
本校教育目標 C:70 % D:20 % E:10 % JABEE教育目標 c 新基準: d1
授業の進め方・方法:
①この授業は，3D-CAD(SolidWorks)の基本操作を例題および演習課題による演習主体で実施します． （2D-CADによる製作図の作成および3D-CAD システムの機能の利用方法）
②第２，第３学年の「機械設計製図ⅠおよびⅡ」で学修したに内容を十分に理解していること．
③必要に応じて，第２，第３学年の「機械設計製図ⅠおよびⅡ」で使用した教科書「機械製図（実教出版）」を持参すること．
④演習課題の作成が遅進している場合は，放課後などを利用して，自主的に遅れを取り戻すこと．
成績評価方法
①合否判定：すべての演習課題（およびCAD技術に関するレポート）が指定期日までに提出され，下式にて60点を超えていること．
成績評価式：定期試験（30％）＋演習課題の提出状況（50％）＋演習課題の内容（20％）
※演習課題の内容（評価）：作成した2Dスケッチおよび3Dモデルの正確性など
②最終評価：合否判定の成績評価式による．
③前期末再試験：前期分の未提出の演習課題をすべて提出し，評価基準に基づいた，その評点が60点を超えていること．ただし，前期中間試験/前期期末試験が欠点により前期末成績が欠点の場合は，同等の課題での試験も併せて実施する．
④学年末再試験：前期分の未提出の演習課題をすべて提出し，評価基準に基づいた，その評点が60点を超えていること．ただし，前期中間試験/前期期末試験が欠点により前期末成績が欠点の場合は，同等の課題での試験も併せて実施する．
①授業は，演習主体で実施しますので，進度に個人差が生じることがあります．遅れは自学自習や放課後などを利用して，自主的に遅れを取り戻してください．
②演習課題の提出は，提出期限を厳守するように努めてください．（期限を厳守しない場合は，最高でも60％評価となります．）
③疑問点や不明な点は，必要に応じて授業中やTeams個別チャットにて質問してください．
前関連科目 機械設計製図Ⅰ，機械設計製図Ⅱ 後関連科目 CAD/CAM/CAE－Ⅱ
注意点:
参考書
①図解SOLIDWORKS実習 第3版（森北出版，株式会社プラーナ― 編）
②SolidWorksによる３次元CAD（実教出版，門脇重道ほか著）
③はじめての3D CAD SOLIDWORKS入門（電気書院，株式会社マインズ著）
④SolidWorksでできる設計者CAE（日刊工業新聞社，水野 操著）
⑤よくわかる３次元CADシステムSolidWorks入門 Pａｒｔ3（日刊工業新聞社，(株)アドライズ編）
⑥３次元CAD SolidWorks練習帳（日刊工業新聞社，(株)アドライズ編）
⑦よくわかるSolidWorks演習 モデリングマスター編（日刊工業新聞社，(株)アドライズ編）
⑧機械製図（実教出版）
⑨実例で学ぶ機械設計製図（実教出版，豊橋技術科学大学・高等専門学校教育連携プロジェクト）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス，システムの使用方法
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講義の進め方が理解できる．
SolidWorksの起動と終了を理解することができる．
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| 2週 |
2Dスケッチの練習①
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例題および演習課題により2Dスケッチ（作図）を身につけることができる．
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| 3週 |
2Dスケッチの練習② |
例題および演習課題により2Dスケッチ（作図）を身につけることができる．
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| 4週 |
2Dスケッチの練習③ |
例題および演習課題により2Dスケッチ（作図）を身につけることができる．
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| 5週 |
2Dスケッチによる製作図の作成① |
演習課題により2Dスケッチによる製作図の作成を身につけることができる．
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| 6週 |
2Dスケッチによる製作図の作成② |
演習課題により2Dスケッチによる製作図の作成を身につけることができる．
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| 7週 |
2Dスケッチによる製作図の作成③ |
演習課題により2Dスケッチによる製作図の作成を身につけることができる．
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| 8週 |
前期中間試験 |
前期中間試験を実施する．
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| 2ndQ |
| 9週 |
3Dモデル作成の練習① |
例題および演習課題により3Dモデルの作成を身につけることができる．
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| 10週 |
3Dモデル作成の練習②
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例題および演習課題により3Dモデルの作成を身につけることができる．
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| 11週 |
3Dモデル作成の練習③ |
例題および演習課題により3Dモデルの作成を身につけることができる．
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| 12週 |
機能の説明，簡単な組み立て① |
例題（ボルト・ナット，軸受）の3Dモデル作成により，より複雑な形状作成機能や変形機能を身につけることができる．また，各部品を作成する手順とアセンブリを身につけることができる．
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| 13週 |
機能の説明，簡単な組み立て② |
例題（ボルト・ナット，軸受）の3Dモデル作成により，より複雑な形状作成機能や変形機能を身につけることができる．また，各部品を作成する手順とアセンブリを身につけることができる．
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| 14週 |
機能の説明，簡単な組み立て③ |
例題（ボルト・ナット，軸受）の3Dモデル作成により，より複雑な形状作成機能や変形機能を身につけることができる．また，各部品を作成する手順とアセンブリを身につけることができる．
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| 15週 |
機能の説明，簡単な組み立て④ |
例題（ボルト・ナット，軸受）の3Dモデル作成により，より複雑な形状作成機能や変形機能を身につけることができる．また，各部品を作成する手順とアセンブリを身につけることができる．
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| 16週 |
期末試験 |
前期末試験を実施する．
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 設計製図 | 図面の役割と種類を適用できる。 | 4 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| 線の種類と用途を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| 物体の投影図を正確にかくことができる。 | 4 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| 製作図の書き方を理解し、製作図を作成することができる。 | 4 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| CADシステムの役割と基本機能を理解し、利用できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| ボルト・ナット、軸継手、軸受、歯車などの機械要素の図面を作成できる。 | 4 | 前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 70 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 70 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |