到達目標
1. 研究を継続して遂行できる。
2. 専門工学に関する基礎知識・技術を説明できる。
3. 技術的成果を正確な日本語で論理的な文書にまとめ、的確にプレゼンテーションすることができる。
4. 問題を解決するための知識を持ち、解決手法を考案できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 1. 研究を継続して遂行できる。 | 研究を計画的に継続して遂行できる。 | 研究を継続して遂行できる。 | 研究を継続して遂行できない。 |
| 2. 専門工学に関する基礎知識・技術を説明できる。 | 専門工学に関する基礎知識・技術および関連する他分野の基礎知識・技術を説明できる。 | 専門工学に関する基礎知識・技術を説明できる。 | 専門工学に関する基礎知識・技術を説明できない。 |
| 3. 技術的成果を正確な日本語で論理的な文書にまとめ、的確にプレゼンテーションすることができる。 | 技術的成果を正確な日本語で論理的な文書にまとめ、的確にプレゼンテーションすることができる。 | 技術的成果を論理的な文書にまとめ、プレゼンテーションすることができる。 | 技術的成果を論理的な文書にまとめ、プレゼンテーションすることができない。 |
| 4. 問題を解決するための知識を持ち、解決手法を考案できる。 | 問題を解決するための知識を持ち、最適な解決策を提案できる。 | 問題を解決するための知識を持ち、解決手法を考案できる。 | 問題を解決するための知識を持ち、解決手法を考案できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 D
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学習・教育到達度目標 E
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学習・教育到達度目標 F
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学習・教育到達度目標 G
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JABEE g
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教育方法等
概要:
第5学年までに学習した専門科目の知識や能力に基づいて，担当教員の指導で各自の研究テーマを決め，一年間を通じて研究や開発を行う。実践的技術者として要求される問題解決力，デザイン能力，コミュニケーション能力，自主的学習能力を養う。
授業の進め方・方法:
前期は週6時間，後期は週10時間実施する。計画や遂行状況，問題点等を研究日誌に記録し，担当教官と適宜議論することが望ましい。
年三回の口頭試問（理解度，計画，遂行状況，問題点の解決）[5%×3]
卒業研究中間発表，卒業研究発表（発表能力，理解度，目的，質疑応答）[10%＋20%]
卒業論文（文章表現能力，調査能力，分析能力，データのまとめ方）[25%]
指導教員の評価（理解度，計画性，問題点の把握と解決能力，自主性）[30%]
注意点:
研究テーマの選択にあたっては，各研究室のガイダンスや過去の研究テーマを参考にできるだけ自分の納得のいく研究テーマを探すこと。個別のテーマについては担当教員とよく相談すること。卒業研究を遂行するにあたっては，きちんとした調査や計画の下で問題解決に積極的に取り組む姿勢が求められる。研究の節目節目のまとめでは，自身の成果を相手に，文章や発表を通じて上手に伝えることが求められる。
卒業研究は，これまでに五年間学んできた学習内容に基づいて，技術者として社会に役立てるための方法を修得します。自分が将来目指したい分野を改めて真剣に考えて，積極的に取り組んでください。卒業時には，これまでの科目では得がたい達成感がえられるよう努力してください。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
各研究室の研究テーマの紹介 |
自分が研究したい内容を把握する
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| 2週 |
希望調査後，配属決定 |
研究テーマの概要を理解し，どこまでの成果を得るかについて説明できる
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| 3週 |
研究テーマの決定 |
研究テーマを決定できる
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| 4週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 5週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 6週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 7週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 8週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
口頭試問Ⅰ |
研究目的，研究計画，研究遂行状況を説明できる。現段階での問題点を分析し解決案を説明できる 。
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| 10週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 11週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 12週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 13週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 14週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 15週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 16週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
口頭試問Ⅱ |
研究目的，研究計画，研究遂行状況を説明できる。現段階での問題点を分析し解決案を説明できる 。
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| 2週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 3週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 4週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 5週 |
卒業研究中間発表 |
コンピューターを用いて資料が作成でき，研究の進行状況と今後の計画を説明できる。
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| 6週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 7週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 8週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 4thQ |
| 9週 |
口頭試問Ⅲ |
研究内容と成果を説明できる。
コンピュータを用いて発表資料及び論文が作成できる。
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| 10週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 11週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 12週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 13週 |
研究計画，調査等，指導教官の下で研究を遂行 |
研究計画，調査等を進めることができる
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| 14週 |
卒業研究発表 |
コンピュータを用いて発表資料及び論文が作成できる。研究成果をまとめ，相手の立場を考えて説明できる。質問に対して適切な対応ができる 。
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| 15週 |
卒業論文提出 |
研究成果を論文の形でまとめることができる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 現実を踏まえ、公衆の健康・安全や文化・社会・環境に配慮すべきことが理解できる。さらに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程の設計に取り組むことができる。 | 2 | |
| 現実を踏まえ、公衆の健康・安全への配慮、文化的・社会的・環境的な観点に配慮をしつつ、既存の枠にとらわれずに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程を設計することができる。 | 2 | |
評価割合
| 口頭試問 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 15 | 30 | 0 | 0 | 25 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 15 | 30 | 0 | 0 | 25 | 30 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |