到達目標
1．専門分野で履修してきた基礎的な知識をベースに、テーマに応じた分析能力を身につける。
2．自発的にテーマに取り組むことができ、問題の解決策を見つけ出すことができる。
3．グループによる共同作業を行うテーマでは、コミュニケーションをとることができる。
4．成果を整理し、発表することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 課題を理解し、解決のための計画をたてることが出来る | 課題を理解することができる | 課題を理解することができない |
| 評価項目2 | 計画に沿って自主的に解決に向けて取り組むことができる | 計画に沿って取り組むことができる | 計画に沿って取り組むことができない |
| 評価項目3 | 他者の意見をまとめ、結果を導き出すためのコーディネートができる | 他者の意見を聞き、議論することが出来る | 議論に参加することができない |
| 評価項目3 | 成果をまとめ、自分の考えをもとにプレゼンテーションできる | 成果をまとめ、プレゼンテーションできる | 成果をまとめ、プレゼンテーションできない |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 Ｄ
説明
閉じる
学習・教育到達度目標 Ｅ
説明
閉じる
JABEE d-2
説明
閉じる
JABEE d-3
説明
閉じる
JABEE e
説明
閉じる
JABEE h
説明
閉じる
JABEE i
説明
閉じる
教育方法等
概要:
複数の課題に対して、多面的にとらえ、問題意識を持ってデザイン能力を発揮し、プレゼンテーションや作品を通じて成果を発表できることを目的としている。
授業の進め方・方法:
前半部で，建築学分野教員が設定する２テーマどちらかに取り組む［実験１：高強度モルタルコンテストを行う。実験２：校舎内外の居室等を対象とした環境実測調査］（7回）。発表評価（50％）と成果物評価(50％）により評価を行う。
後半部では、機械工学分野教員が設定するテーマについて取り組む（8回）。製作物の設計図・概要を含むポートフォリオ（報告書）：60%、相互評価：20%、プレゼンテーション評価：20%として評価する。
前半後半，それぞれの評価を総合して合否判定を行い，60%以上を合格とし、この評価を最終評価とする。
再試験は実施しない。
注意点:
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
建築分野教員担当
ガイダンス
（実験１）実験内容説明，グループ決め
（実験２）実験内容説明，グループ決め
|
（実験１）実験概要が理解できる
（実験２）実験概要が理解できる
|
| 2週 |
（実験１）モルタルの調合設計・試練・製造・供試体作成
（実験２）問題提起と実測方法の検討
|
（実験１）モルタルの調合設計手法が理解できる。
（実験２）校舎内の環境問題についてグループで検討できる
|
| 3週 |
（実験１）モルタルの調合設計・試練・製造・供試体作成
（実験２）実測計画書の作成
|
（実験１）モルタルの調合表・作成手順が説明できる
（実験２）実測の計画を文書にまとめることができる
|
| 4週 |
（実験１）モルタルの調合設計・試練・製造・供試体作成
（実験２）実測計画書の作成，チェック
|
（実験１）モルタルの調合表・作成手順が説明できる
（実験２）実測の計画を文書にまとめることができる
|
| 5週 |
（実験１）モルタルの調合設計・試練・製造・供試体作成
（実験２）実測調査の準備，実測開始
|
（実験１）モルタルの調合表・作成手順が説明できる
（実験２）実験の準備が確実にできる
|
| 6週 |
（実験１）モルタル強度の測定・データの整理
（実験２）実測・データの整理
|
（実験１）強度の測定方法と結果の整理ができる
（実験２）実測結果の整理ができる
|
| 7週 |
（実験１）発表・レポート作成
（実験２）発表・レポート作成
|
（実験１）適切なプレゼンができる。報告書をまとめることができる
（実験２）適切なプレゼンができる。報告書をまとめることができる
|
| 8週 |
機械分野教員担当
（実験）ガイダンス，班構成
|
（実験）３Dプリンタの概要と特性が理解できる
|
| 4thQ |
| 9週 |
（実験）CAD解説とモデル設計
|
（実験）3D-CADを用いて、簡単なモデルを作成できる
|
| 10週 |
（実験）モデル設計
|
（実験）3D-CADを用いて、テーマに沿ったモデルをモデルを作成できる
|
| 11週 |
（実験）モデル設計
|
（実験）3D-CADを用いて、テーマに沿ったモデルをモデルを作成できる
|
| 12週 |
（実験）モデル設計・資料作成
|
（実験）3D-CADを用いて、テーマに沿ったモデルをモデルを作成できる。作成したモデルのプレゼンテーション資料を制作できる
|
| 13週 |
（実験）モデル設計・資料作成
|
（実験）3D-CADを用いて、テーマに沿ったモデルをモデルを作成できる。作成したモデルのプレゼンテーション資料を制作できる
|
| 14週 |
（実験）プレゼンテーション
|
（実験）成果をまとめ、プレゼンテーションができる
|
| 15週 |
（実験）プレゼンテーション
|
（実験）成果をまとめ、プレゼンテーションができる
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |