到達目標
1. 工学が関わっている現場での数々の事象について、種々の情報を収集することができ、自らの専門知識を駆使して状況を分析し、与えられた目標（ゴール）に向かっての解決方法を考えることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができ、状況を的確に分析し、目的を達成するための解決方法を主体的に考えることができる。 | 工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができ、状況を分析し、目的を達成するための解決方法を考えることができる。 | 工学が関わっている数々の事象について、情報を収集することができず、目的を達成するための解決方法を考えることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
創成工学演習Aで作製した製品を元に，高専祭や学外で発表を行う。プロジェクトリーダーを中心に，数人で構成されたそれぞれのグループで，改善点をそれぞれ考え，回路等を修正し，製品を改良する。グループごと，またはグループ間での調整を行い，最終的にプロジェクトを完成させる。
授業の進め方・方法:
テーマに沿ってプロジェクトを立ち上げ，問題発見と解決を通して，創造力とチームワーク力，実践的な技術を身に付けることを目標とする。
注意点:
取り組み状況や，発表会での状況を含め，下表の項目・指針に基づいて評価する。調査や資料作成，製品作製のため，自学自習時間の有効な活用が必要である。
・教育プログラムの学習・教育到達目標の各項目の割合はC-1(15%) D-3(45%) E-1(15%)E-2(10%)E-3(15%)とする．
・総時間数45時間（自学自習15時間）
・自学自習（15時間）は，日常の授業（30時間）のプロジェクト遂行のための調査，試作の考察時間，議論，発表資料作成およびレポート作成のための学習時間を総合したものとする。
・評価については，合計点数が60点以上で単位修得となる．その場合，各到達目標項目の到達レベルが標準以上であること，教育プログラムの学習・教育到達目標の各項目を満たしたことが認められる．
・具体的な評価方法（指針や対象）については，初回の授業において開示する．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
試行錯誤・改良 |
創成工学演習Aで作製した製品を改良する。
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| 2週 |
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創成工学演習Aで作製した製品を改良する。
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| 3週 |
発表（高専祭） |
高専祭でプレゼンテーション用資料を作り，発表を行う。
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| 4週 |
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高専祭でプレゼンテーション用資料を作り，発表を行う。
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| 5週 |
改善点発表・議論 |
発表でみつけた問題点をどのように改善したらよいかを各グループで議論し，発表する。
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| 6週 |
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発表でみつけた問題点をどのように改善したらよいかを各グループで議論し，発表する。
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| 7週 |
改良品作製 |
実際に改良品を作製する。
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| 8週 |
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実際に改良品を作製する。
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| 4thQ |
| 9週 |
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実際に改良品を作製する。
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| 10週 |
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実際に改良品を作製する。
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| 11週 |
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実際に改良品を作製する。
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| 12週 |
発表（学外） |
学外にて，製品を発表する。
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| 13週 |
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学外にて，製品を発表する。
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| 14週 |
報告書作成 |
半年の成果を時系列として並べ，報告書を作成する。
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| 15週 |
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半年の成果を時系列として並べ，報告書を作成する。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 企画・実行力 | 計画性 | 発表能力 | 達成度 | 協調性 | 創意工夫 | 合計 |
| 総合評価割合 | 15 | 30 | 15 | 15 | 10 | 15 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 15 | 30 | 15 | 15 | 10 | 15 | 100 |