概要:
現代文・古文・漢文をバランスよく学習し、知識・読解力・鑑賞力を身につけるとともに、論理的思考力を伸ばすことができる
よう、シラバスに沿って授業を進める。漢字検定試験準２級以上（４年生までに２級）合格をめざす。
授業の進め方・方法:
予習を前提として授業を進める。現代文は本文を熟読し、漢字の読み方や語句の意味を調べておくこと。古文・漢文は授業で説明する方法を用いて授業の前にノートを作成しておき、授業中は必要事項を書き込むようにする。夏・冬の長期休暇には別途課題を課す。
注意点:
授業内容をきちんと理解するために、毎回必ず予習をして授業に臨むこと。
① 学習に有用な、しっかりしたノート作りを確実に行い、理解力・表現力の伸長に心がける。
▼はじめの授業にノート作り指導をする。以後、どの教材もその仕方で各自ノート作りを行うこと。
▼現代文・古文・漢文それぞれ別個の、ノートを用いること。（ファイル式は不可。）
▼古文は予習として、本文書写と活用語、特に助動詞の明示を怠らないこと。
▼漢文は予習として、白文と書き下し文の記入を怠らないこと。
▼現代文ノートでは特に、聞き取りながらメモする作業を重視すること。
② 辞書を引き予習復習を行って、漢字力・語彙力を養成し、日常的な学習習慣を身につける。
▼教材程度のレベルの文章を自力で読み解くことができるようになることが肝心。
▼予習習慣の身に付けが、学習習慣身に付けの基礎であることを忘れないように。
▼「自分で調べ、読み、書く」ことが「勉強」であると、銘記すること。
③ 新聞を含め広く文章に親しみ、実際に読み書きすることを心がける。具体例としてコラム写書を行うことを推奨する。
▼必要な能力を身に付けるために、国語が不得意と自分で思う者ほど取り組む必要がある。
▼平常点に結びつくものであるから、国語が不得意と自分で思う者ほど取り組む必要がある。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス ノート法演習 |
・学習の取り組み方や意義・評価法等がわかる。
・ノート作りが具体的にできる。
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| 2週 |
【漢文】
・漢文入門・訓読の基本・矛盾 |
・基本的漢文構造を理解し、訓読文を読み下すことができる。
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| 3週 |
・矛盾
【現代文】
・今ここにある無数の未知〈評論〉 |
・漢文に親しみ、訓読文、書き下し文にすることができる。 ・筆者の見方、感じ方を読み取ることができる。
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| 4週 |
・今ここにある無数の未知
・水の東西〈評論〉 |
・文意を正確に読み取ることができる。
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| 5週 |
・水の東西 |
・要旨まとめの基礎を身につけることができる。
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| 6週 |
【古文】
・児のそら寝<宇治拾遺> |
・歴史的仮名遣い・係り結びを理解し、古文に親しみ、現代の言葉との関連を理解することができる。
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| 7週 |
・児のそら寝
【古文のしるべ①②】
次週、前期中間試験を実施する |
・文語文法の基礎を理解することができる。
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| 8週 |
答案返却指導 【漢文】
・推敲・借虎威
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・漢文の訓読や・書き下し文に慣れ、読みを進めることができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
・借虎威
・唐詩（～絶句八首暗唱）
【漢文の窓２】 |
・故事成語を身につけることができる。 ・詩の形式を理解し暗唱することができる。
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| 10週 |
【現代文】
・羅生門 |
・背景事項や登場人物の心理に注意しながら読み進めることができる。
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| 11週 |
・羅生門 |
・人物の心理変化を的確に読み取り、小説を味読することができる。
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| 12週 |
・届く言葉
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・論理展開をとらえ、思考を深めることができる。
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| 13週 |
※伝えたいこと・高樹のぶ子
【古文】
・絵仏師良秀（宇治拾遺） |
※構想を立てて文章家できる。
・古文ノートを作成し自学自習できる。
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| 14週 |
・絵仏師良秀（宇治拾遺）
・竹取物語冒頭 |
・古文の文体に慣れ、人物のものの見方を理解することができる。
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| 15週 |
・竹取物語冒頭 【古文のしるべ③】
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・用言の活用を理解し、活用の種類、活用形を指摘することができる。
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| 16週 |
前期末試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
【漢文】
・妟子之御・管鮑之交 |
・訓読や訓点・書き下し文に習熟し、基礎的な漢文を読み進めることができる。
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| 2週 |
・管鮑之交 |
・話題の展開を的確に捉えることができる。
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| 3週 |
【現代文】
・時間と自由の関係について<評論> |
・論理的な文章の構成を理解し、叙述に即して読解することができる。
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| 4週 |
・時間と自由の関係について
・ものと記号 |
・提起された問題に対して自ら考えることができる。
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| 5週 |
・ものと記号
※城の崎にて（志賀直哉） |
※小説を鑑賞し、読書レポートをまとめることができる。
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| 6週 |
【古文】
・馬のはなむけ（土佐日記）
・徒然草=・神無月 ・城陸奥守
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・古文の文体に慣れ、内容を捉えることができる。
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| 7週 |
・徒然草=・神無月 ・城陸奥守
【古文のしるべ④】
次週、後期中間試験を実施する |
・形容詞、形容動詞、助動詞について説明することができる。
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| 8週 |
答案返却指導
【漢文】
・論語 |
・漢文の基礎力を固め、孔子・孟子の学問や政治に対する考えを知り、事故の施行を深めることができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
・論語
・孟子 |
・漢文ノートを作成し自学自習できる。
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| 10週 |
・孟子
【漢文の窓】 【現代文】
・生物の多様性とは何か〈評論〉 |
・現代社会の抱える問題について、筆者の指摘に沿って理解し、考えることができる。
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| 11週 |
・生物の多様性とは何か |
・筆者の主張を的確に理解し、自らのものの見方・感じ方を深めることができる。
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| 12週 |
・生物の多様性とは何か
・白〈評論〉 |
・評論文を読んで要旨をまとめることができる。
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| 13週 |
・白
【古文】
・芥川（伊勢物語） |
・登場人物の心情・行動を正しく読み取ることができる。
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| 14週 |
・芥川
・東下り（伊勢物語）【
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・歌物語の特色を理解することができる。
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| 15週 |
・東下り
【古文のしるべ⑤】 |
・歌物語の特色を理解することができる。
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| 16週 |
学年末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 1 | 前3,前4,前5,前12,後3,後4,後5,後10,後11,後12,後13 |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 1 | 前12,後3,後4,後5,後10,後11,後12,後13 |
| 文学的な文章(小説や随筆)に描かれた人物やものの見方を表現に即して読み取り、自分の意見を述べることができる。 | 1 | 前10,前11 |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 1 | |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 1 | |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 1 | |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 1 | |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 1 | |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 1 | |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 1 | |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 1 | |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 1 | |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 1 | |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 1 | |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 1 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 1 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 1 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 1 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 1 | |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 1 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 1 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 1 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 1 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 1 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 1 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。 | 1 | |