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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス ノート法演習 |
・学習の取り組み方や意義 ・評価法等がわかる。
・ノート作りが具体的にできる。
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| 2週 |
【現代文】
・地球上の「旅人」〈随想〉 |
・短い随想を読んで筆者の考えを読み取ることができる。
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| 3週 |
・ミロのヴィーナス〈評論〉 |
・評論を読み、筆者の着眼点を正確につかむことができる。
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| 4週 |
・ミロのヴィーナス〈評論〉 【古文】 ・博雅の三位と鬼の笛〈十訓抄〉 |
・評論を読み、筆者の着眼点を正確につかむことができる。 ・国語総合での学習を踏まえ的確に読み取ることができる。
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| 5週 |
・博雅の三位と鬼の笛〈十訓抄〉 ・大江山〈古今著聞集〉 |
・国語総合での学習を踏まえ的確に読み取ることができる。 ・和歌の修辞技法を理解することができる。
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| 6週 |
【漢文】
・季札挂剣〈蒙求〉 |
・国語総合での学習を踏まえ的確に読み取ることができる。
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| 7週 |
・愛蓮説〈古文真宝〉
次週、中間試験を実施する。
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・訓点法を習得し、正確な書き下し文を書くことができる。
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| 8週 |
前期中間試験・答案返却指導
【現代文】
・最初のペンギン〈随想〉 |
・随想を読み筆者の意図を的確に捉えることができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
【現代文】
・最初のペンギン〈随想〉 ・山月記〈小説〉 |
・随想を読み筆者の意図を的確に捉えることができる。
・虎の姿に託して描かれた人間性とは何かを考え、登場人物の心の姿を理解することができる。
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| 10週 |
・山月記〈小説〉 |
・虎の姿に託して描かれた人間性とは何かを考え、登場人物の心の姿を理解することができる。
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| 11週 |
・山月記〈小説〉 |
・虎の姿に託して描かれた人間性とは何かを考え、登場人物の心の姿を理解することができる。
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| 12週 |
【古文】
・ゆく河の流れ〈方丈記〉
・月やあらぬ〈伊勢物語〉 |
・日本古典の代表的随筆を読み、筆者の考え方を理解することができる。 ・登場人物の心情を的確に読み取ることができる。
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| 13週 |
・月やあらぬ〈伊勢物語〉 【漢文】
・四面楚歌〈史記〉 |
・登場人物の心情を的確に読み取ることができる。 ・訓読の習得につとめ、歴史物語を通じて、人間の生き方について考えを深めることができる。
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| 14週 |
【漢文】
・烏江亭〈史記〉 |
・訓読の習得につとめ、歴史物語を通じて、人間の生き方について考えを深めることができる。
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| 15週 |
前期末試験 |
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| 16週 |
答案返却指導 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
【現代文】 ・未来世代への責任〈評論〉 |
・評論文を読み、論理の展開を理解することができる。
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| 2週 |
・未来世代への責任〈評論〉
・恐怖とは何か〈評論〉 |
・評論文を読み、論理の展開を理解することができる。 ・構成を確かめながら，筆者の主張を読み取ることができる。
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| 3週 |
・恐怖とは何か〈評論〉 |
・構成を確かめながら，筆者の主張を読み取ることができる。
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| 4週 |
【古文】
・中納言参り給ひて〈枕草子〉 |
・筆者の美意識やものの見方を読み取ることができる。
・敬語を理解することができる。
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| 5週 |
・弓争ひ〈大鏡〉 |
・歴史物語を読み、登場人物の描写や人間関係を理解することができる。
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| 6週 |
【漢文】 ・不忍人之心〈孟子〉 |
・儒家の思想を理解するとともに、人間の生き方やあり方についての考えることができる。
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| 7週 |
・人之性悪〈荀子〉
次週、中間試験を実施する。 |
・儒家の思想を理解するとともに、人間の生き方やあり方についての考えることができる。
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| 8週 |
前期中間試験・答案返却指導 【現代文】
・メディアと歴史〈評論〉 |
・人間が生み出した道具や技術と、現代人の生活の変化との関係を読み取ることができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
・メディアと歴史〈評論〉 |
・人間が生み出した道具や技術と、現代人の生活の変化との関係を読み取ることができる。
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| 10週 |
・スポーツとナショナリズム〈評論〉 |
・現代社会の抱える問題について、筆者の私的に沿って理解し、考えることができる。
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| 11週 |
・スポーツとナショナリズム〈評論〉 |
・現代社会の抱える問題について、筆者の私的に沿って理解し、考えることができる。
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| 12週 |
【古文】
・光源氏の誕生〈源氏物語〉 |
・敬語法に注目し、主語を補いながら解釈することができる。 ・日本古典の代表作を味わい、正確に理解することができる。
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| 13週 |
・行く春を〈去来抄〉
【漢文】
・青取之於青、而青於藍〈荀子〉 |
・俳論を読み、筆者の主張を読み取ることができる。
・儒家の思想を理解するとともに、人間の生き方やあり方についての考えを深めることができる。
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| 14週 |
【漢文】
・天下莫柔弱於水〈老子〉
・夢為胡蝶〈荘子〉 |
・道家の思想を理解するとともに、自分の思考を深めることができる。
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| 15週 |
学年末試験 |
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| 16週 |
答案返却指導 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前8,前9,後1,後2,後3,後8,後9,後10,後11 |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 2 | 前2,前3,前4,前8,前9,後1,後2,後3,後8,後9,後10,後11 |
| 文学的な文章(小説や随筆)に描かれた人物やものの見方を表現に即して読み取り、自分の意見を述べることができる。 | 2 | 前2,前8,前9,前10,前11 |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14 |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14 |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14 |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 2 | |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 2 | |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 2 | |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 2 | |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 2 | |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 2 | |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 2 | |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 2 | |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 2 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 2 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 2 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 2 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 2 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 2 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 2 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。 | 2 | |