創造演習Ⅱ

科目基礎情報

学校	旭川工業高等専門学校	開講年度	令和06年度 (2024年度)
授業科目	創造演習Ⅱ
科目番号	036	科目区分	一般 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	物質化学工学科（2021年度以降入学者）	対象学年	4
開設期	前期	週時間数	4
教科書/教材	教科書は使用しない（配布プリントなどを利用）
担当教員	宇野 直嗣,阿部 敬一郎,大島 功三,平 智幸,古崎 睦,兵野 篤,中村 基訓,三井 聡,根本 聡,水野 優子

到達目標

1.地域に関連したテーマについて，これまで学んだ知識・スキルを使い，課題解決のためのプロトタイプを形にすることができる．
2.グループワークによるアイディア検討や合意形成などを通じて，グループとして課題に対する解決方法を提案でき，プレゼンテーションできる．
3.アントレプレナーシップの基礎知識を用いて，課題解決のためにチャレンジすることができる．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	自分たちが見出した課題について，これまで学んだ知識・スキルを使い，課題解決のために考案した独創的なオプションについて，対象者に評価してもらえる形でのプロトタイプを作成することとができる．	自分たちが見出した課題について，課題解決のために考案したオプションについて，なんらかの形でのプロトタイプを作成することとができる．	地域に関連したテーマにおいて自分たちで取り上げるべき課題を選択し，課題解決のために考案したオプションについて，プロトタイプを構築することとができない．
評価項目2	グループ活動を通じて，アイディア検討やディベートなどに積極的に参加し，自分の役割を明確にしながらグループとして具体的な解決オプションを提案できる．	グループ活動を通じて，アイディア検討やディベートなどに参加し，自分の役割を明確にしながらグループとして解決オプションを提案できる．	グループ活動を通じて，アイディア検討やディベートなどに参加するが，自分の役割を明確にしながらグループとして解決オプションを提案できない．
評価項目3	アントレプレナーシップの考え方をベースとして，課題を解決するために自分たちが実行できるオプションを考えることができる．	アントレプレナーシップの考え方をベースとして，課題を解決するためのオプションを考えることができる．	アントレプレナーシップの考え方をベースとして，課題を解決するためのオプションを考えることができない．

学科の到達目標項目との関係

  物質化学工学科の教育目標⑤ （分野横断的活動や卒業研究を通して，課題を発見し，その解決に向けて創造性を発揮できる力を育成するとともに，果敢に未知の領域（環境保全・国際協働等）に挑戦できる力を育てる。）

  本科の教育目標④ （広い視点からの思考力と創造性を持ち，自立して行動できる人材を育成する。）

教育方法等

概要:

北海道，道央地区，旭川近郊など地域に関連したテーマを見出し，取り組むべき課題を明確にした創造演習Ⅰを受け，実際の解決につながるプロトタイプの作成が本講義の目的となる．多様なメンバー（他学科の学生）の中で，チームにおける自分の役割を見出し，どのように貢献できるかを考えながら，メンバーと協働して活動を進める．各グループで提案した解決オプションに対してどのようなプロトタイプを作成するのか，これまで学んできた知識やスキルを活かし，グループワークにを通じて完成を目指す．最後にグループごとにプレゼンテーションを実施し，これまでの議論や解決策，作成したプロトタイプとその効果について発表する．

授業の進め方・方法:

創造演習Ⅰで形成された２０名程度のグループを基本として，グループワークを進める，選んだテーマについてグループ（もしくはグループ内をさらに細かく分けたユニット単位）で議論をしながら，解決策や作成するプロトタイプについて合意形成をする．
グループワークでは，創造演習Ⅰに引き続きTeamsを用いたコミュニケーションも併用する．
定期試験（中間・期末）は行わず，課題・リフレクション，プレゼンテーション，プロトタイプの内容で評価する．課題などの提出はTeamsもしくはMicrosoft Formを通じて行う．

注意点:

学科横断型のチーム活動による授業であることから，取り組む課題の解決策を考えるプロセスを通して，分野横断能力を身につける．目標を達成するには，ユニット内での自分の役割を見出して，授業での活動に積極的に参加する必要がある．
評価については，合計点数が60点以上で単位修得となる．その場合，各到達目標項目の到達レベルが標準以上であることが認められる．
外部講師による講演を予定している関係で，授業計画に記載している内容や実施時期は変更することがある．

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	オリエンテーション・解決オプションの再考	前年度に実施した成果発表会を振り返り，自分たちが取り組むべき課題を明確化できる．
		2週	ビジネス要素の検討１	課題に対して提案するオプションについて，ビジネス的観点から考察できる．
		3週	ビジネス要素の検討２	課題に対して提案するオプションについて，ビジネス的観点から考察できる．
		4週	解決オプションの再検討１	近隣自治体，地元企業などへのインタビューや受益者への調査を進め，解決オプションのブラッシュアップができる．
		5週	解決オプションの再検討２	近隣自治体，地元企業などへのインタビューや受益者への調査を進め，解決オプションのブラッシュアップができる．
		6週	プロトタイプ作成準備１	解決オプションに関するプロトタイプ作成に向け，必要なツールなどを明確にできる．
		7週	プロトタイプ作成準備２	解決オプションに関するプロトタイプ作成に向け，必要なツールなどを明確にできる．
		8週	解決策の具体化１	解決オプションに関するプロトタイプを作成できる．
	2ndQ
		9週	解決策の具体化２	解決オプションに関するプロトタイプを作成できる．
		10週	解決策の具体化３	解決オプションに関するプロトタイプを作成できる．
		11週	解決策の具体化４	解決オプションに関するプロトタイプを作成できる．
		12週	プロトタイプの検証１	作成したプロトタイプを用いて，実際に試験などを実施し，その効果を検証できる．必要であればプロトタイプの改善を実施する．
		13週	プロトタイプの検証２	作成したプロトタイプを用いて，実際に試験などを実施し，その効果を検証できる．必要であればプロトタイプの改善を実施する．
		14週	発表準備	自分たちが取り上げた課題，提案した解決オプション，作成したプロトタイプとその効果について発表資料をまとめることができる．
		15週	検証結果の報告（ピッチコンテスト）	これまでのグループワークでの議論についてまとめ，活動内容を共有するために適切にプレゼンテーションできる．
		16週

評価割合

	課題・リフレクション	プレゼンテーション	プロトタイプ	合計
総合評価割合	50	20	30	100
基礎的能力	10	10	0	20
専門的能力	20	0	10	30
分野横断的能力	20	10	20	50