1. 薬品や火気、代表的な実験器具を正しく取り扱い、基本的な実験操作を行うことができる。
2. 得られた実験データを基に必要な計算や考察をして、実験レポートを作成できる。
3. 与えられた実験課題に対して、学んだ知識・技術を活用しながら、実験指針を立案し、実験を進め、データを解析し、成果を報告できる。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、実験安全講習、実験準備 |
本科目の目標、内容、予定、評価法および実験ノートの書き方などがわかる。また、実験遂行上の注意点、器具の名称や使用目的がわかる。
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| 2週 |
重量分析①、試薬調製①
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ジメチルグリオキシム法の原理を理解し、正しい操作に則って目的沈殿物を形成させることができる。また、所定の試薬を正しく調製できる。
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| 3週 |
重量分析②、試薬調製② |
生成した沈殿の恒量値から、試薬中のニッケル含有率を求めることができる。また、所定の試薬を正しく調製できる。
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| 4週 |
重量分析③（レポート作成）
スライド実験Iに関するガイダンス |
結果の整理、計算、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。
スライド実験Iの進め方や内容について理解できる。
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| 5週 |
スライド実験I①
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 6週 |
スライド実験I②
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 7週 |
スライド実験I③
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 8週 |
スライド実験I④
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
スライド実験I⑤（レポート作成） |
結果の整理、作図、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。
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| 10週 |
スライド実験I⑥
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 11週 |
スライド実験I⑦
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 12週 |
スライド実験I⑧
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 13週 |
スライド実験I⑨
強酸-強塩基中和滴定 / 弱酸-強塩基中和滴定 / 沈殿滴定 / キレート滴定 |
・中和滴定により、強酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・中和滴定により、乳酸菌飲料中の酸濃度を求め、弱酸-強塩基の滴定曲線を作成できる。
・沈殿滴定により、食塩中に含まれる塩化物イオンを定量することができる。
・キレート滴定により、検水の硬度を求めることができる。
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| 14週 |
スライド実験I⑩（レポート作成） |
結果の整理、作図、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。
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| 15週 |
スライド実験IIに関するガイダンス |
スライド実験IIの進め方や内容について理解できる。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
スライド実験II①
吸光光度法 /酸化還元滴定 / 系統分析 / 分離分析 |
・吸光光度法により、モール塩中の鉄を定量できる。
・酸化還元滴定により、モール塩中の鉄を定量できる。
・分属試薬を用いて、検水中の金属イオンについて分離・定性できる。
・ペーパークロマトグラフ法により、検水中の金属イオンを分離分析できる。
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| 2週 |
スライド実験II②
吸光光度法 /酸化還元滴定 / 系統分析 / 分離分析 |
・吸光光度法により、モール塩中の鉄を定量できる。
・酸化還元滴定により、モール塩中の鉄を定量できる。
・分属試薬を用いて、検水中の金属イオンについて分離・定性できる。
・ペーパークロマトグラフ法により、検水中の金属イオンを分離分析できる。
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| 3週 |
スライド実験II③（レポート作成） |
結果の整理、計算、作図、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。
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| 4週 |
スライド実験II④
吸光光度法 / 酸化還元滴定/ 系統分析 / 分離分析 |
・吸光光度法により、モール塩中の鉄を定量できる。
・酸化還元滴定により、モール塩中の鉄を定量できる。
・分属試薬を用いて、検水中の金属イオンについて分離・定性できる。
・ペーパークロマトグラフ法により、検水中の金属イオンを分離分析できる。
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| 5週 |
スライド実験II⑤
吸光光度法 / 酸化還元滴定 / 系統分析 / 分離分析 |
・吸光光度法により、モール塩中の鉄を定量できる。
・酸化還元滴定により、モール塩中の鉄を定量できる。
・分属試薬を用いて、検水中の金属イオンについて分離・定性できる。
・ペーパークロマトグラフ法により、検水中の金属イオンを分離分析できる。
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| 6週 |
スライド実験II⑥（レポート作成） |
結果の整理、計算、作図、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。
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| 7週 |
自由研究に関するガイダンス |
自由研究の進め方や内容について理解できる。
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| 8週 |
自由研究① |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析することができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
自由研究② |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析することができる。
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| 10週 |
自由研究③ |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析することができる。
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| 11週 |
自由研究④ |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析することができる。
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| 12週 |
自由研究⑤ |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析することができる。
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| 13週 |
自由研究⑥ |
選択した実験課題について、班員と協力しながら実験指針を立案し、分析を行い、結果を解析し、発表用資料を作成することができる。
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| 14週 |
自由研究⑦（成果発表会） |
選択した実験課題について、班員と協力しながら得られた結果を整理し、資料を作成し、口頭発表することができる。
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| 15週 |
自由研究⑧（レポート作成）
実験室片付け |
自由研究について結果の整理、計算、作図、考察等を進め、レポートをおおかた作成することができる。また、実験器具の確認、整理ができる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 化学・生物系分野【実験・実習能力】 | 分析化学実験 | 中和滴定法を理解し、酸あるいは塩基の濃度計算ができる。 | 4 | 前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 酸化還元滴定法を理解し、酸化剤あるいは還元剤の濃度計算ができる。 | 4 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6 |
| キレート滴定を理解し、錯体の濃度の計算ができる。 | 4 | 前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 陽イオンおよび陰イオンのいずれかについて、分離のための定性分析ができる。 | 4 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6 |
| 代表的な定性・定量分析装置としてクロマト分析(特にガスクロ、液クロ)や、物質の構造決定を目的とした機器(吸光光度法、X線回折、NMR等)、形態観察装置としての電子顕微鏡の中の代表的ないずれかについて、その原理を理解し、測定からデータ解析までの基本的なプロセスを行うことができる。 | 2 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6 |
| 固体、液体、気体の定性・定量・構造解析・組成分析等に関して必要な特定の分析装置に関して測定条件を選定し、得られたデータから考察をすることができる。 | 2 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 3 | 前4,前9,後3,後6,後15 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 3 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後8,後9,後10,後11,後12,後13 |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後8,後9,後10,後11,後12,後13 |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後15 |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後15 |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後15 |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 3 | 後14 |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後14,後15 |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後14,後15 |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 3 | 前4,前9,前14,後3,後6,後14,後15 |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 3 | 後8,後9,後10,後11,後12,後13 |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | 後8,後9,後10,後11,後12,後13 |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 法令やルールを遵守した行動をとれる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |