到達目標
高専生活で求められる日本語スキルを伸ばす。
・教科書やレポートを読んで、内容や文章構成を大まかに理解することができる。
・段落を意識した文章が書けるようになる。
・説明を主眼としたプレゼンテーションが日本語で流ちょうにできる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
評価項目1 | 教科書やレポートを読んで、内容や文章構成を大まかに理解することができる。要旨も把握できている。 | 教科書やレポートを読んで、内容や文章構成を大まかに理解することができる。 | 教科書やレポートを読んで、内容や文章構成を大まかに理解することができない。 |
評価項目2 | 段落を意識した文章が書けるようになる。 | 他者の助けや辞書があれば、段落を意識した文章が書けるようになる。 | 他者の助けや辞書があっても、段落を意識した文章が書けない。 |
評価項目3 | 説明を主眼としたプレゼンテーションが日本語で流ちょうにできる。 | 説明を主眼としたプレゼンテーションが日本語でできる。 | 説明を主眼としたプレゼンテーションが日本語でできない。 |
学科の到達目標項目との関係
ディプロマポリシー DP1 〇
説明
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ディプロマポリシー DP6 ◎
説明
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教育方法等
概要:
高専生活で実際に直面する場面を想定しながら、中上級レベルの日本語学習を進める。
授業の進め方・方法:
授業には、宿題・配布プリントを忘れずに持ってくること。
適宜、小テストを実施。宿題・課題も評価対象に含まれる。
注意点:
宿題や課題の提出期限を厳守する。正当な理由なく提出が遅れた場合、評価を減ずる。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
『中級(青)』L6 『留学生の日本語』L17 |
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2週 |
『中級(青)』L6 『留学生の日本語』L17 |
・事物を一つ取り上げ、その特徴を詳細に説明できる。
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3週 |
『中級(青)』L7 『留学生の日本語』L18
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4週 |
『中級(青)』L7 『留学生の日本語』L18 |
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5週 |
『中級(青)』L7 『留学生の日本語』L19
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・説明を主眼としたプレゼンテーションができる。 - プレゼンテーションのマナー(話し方、発表原稿の参照の仕方) - プレゼンテーションの談話展開(導入~主題の説明・選んだ理由・具体例の提示~まとめと質疑応答)
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6週 |
『文法ポイント20』L7 『留学生の日本語』L19 |
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7週 |
『文法ポイント20』L7 漢字まとめテスト |
・「は」「が」を使い分けることができる。
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8週 |
到達度試験とフィードバック |
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2ndQ |
9週 |
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10週 |
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11週 |
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12週 |
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13週 |
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14週 |
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15週 |
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16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 到達度試験 | 漢字まとめテスト | 小テスト | 宿題・課題の提出 | 合計 |
総合評価割合 | 30 | 30 | 20 | 20 | 100 |
基礎的能力 | 30 | 30 | 20 | 20 | 100 |
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