到達目標
・近世から近代にかけて、日本史に関する専門用語や知識を習得する。
・近世から近代にかけて、日本と世界の関係性を理解する。
・近世から近代にかけて、日本と世界の文化を理解する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 日本史に関する専門用語や知識を理解し、説明できる。 | 日本史に関する専門用語や知識を理解できる。 | 日本史に関する専門用語や知識を理解できない。 |
| 評価項目2 | 日本と世界の関係性について理解し、説明できる。 | 日本と世界の関係性について理解できる。 | 日本と世界の関係性について理解できない。 |
| 評価項目3 | 日本と世界の文化について理解し、説明できる。 | 日本と世界の文化について理解できる。 | 日本と世界の文化について理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
ディプロマポリシー DP1
説明
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地域志向 〇
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教育方法等
概要:
【開講学期】夏学期週2時間
・近世から近代にかけて、日本史に関する専門用語や知識を理解する。
・近世から近代にかけて、日本と世界の関係性を理解する。
・近世から近代にかけて、日本と世界の文化を理解する。
授業の進め方・方法:
・配布プリントおよびスライドを中心とした講義形式を採る。
・定期テストでは専門用語の暗記よりも、時代の大きな流れ、日本と世界の関係性を理解しておくことが重要である。
・総合評価は平常点（20％）、中間レポート（30％）と学期末の到達度試験（50％）の割合で行う。
・総合評価を100点満点とし、60点以上を合格とする。
注意点:
・身近な歴史に関わるもの（例えば地元の伝統工芸品など）に対して、興味関心をもっておくこと。
・「なぜ」、「どうして」という気持ちを大切にし、授業内容について分からなかったことは積極的に
教員へと質問する。また、もっと知りたいと思ったことは自分自身で調べてみることも大切である。
・自学自習の成果はレポートによって評価する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
近世の日本③ |
近世日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 2週 |
近世の日本④ |
近世日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 3週 |
近世の日本⑤ |
近世日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 4週 |
近世の日本⑥ |
近世日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 5週 |
近代の日本① |
近代日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 6週 |
近代の日本② |
近代日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 7週 |
近代の日本③ |
近代日本の成り立ちと文化について、諸外国の情勢と関連付けながら理解できる。
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| 8週 |
到達度試験
（答案返却とまとめ） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。 | 3 | |
| 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 3 | |
| 近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。 | 3 | |
| 帝国主義諸国の抗争を経て二つの世界大戦に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。 | 3 | |
| 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任を説明できる。 | 3 | |
| 科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。 | 3 | |
| グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 3 | |
| それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 授業中の発言 | 中間レポート | 到達度試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 20 | 30 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 30 | 50 | 100 |