空間デザイン(0980)

科目基礎情報

学校	八戸工業高等専門学校	開講年度	令和05年度 (2023年度)
授業科目	空間デザイン(0980)
科目番号	4E11	科目区分	専門 / 選択
授業形態	講義	単位の種別と単位数	学修単位A: 1
開設学科	産業システム工学科電気情報工学コース	対象学年	4
開設期	春学期(1st-Q)	週時間数	1st-Q:2
教科書/教材	資料を適宜配布する。
担当教員	武尾 文雄,河村 信治,エンケ ホルワ

到達目標

本科目の履修を通じて以下の目標に到達することが重要である。
1.ユニバーサルデザインとハザードマップの現状と課題について理解すること。【藤原教員】
２.メンタルマップと空間認知、視覚情報のメディアリテラシーについて理解すること。【河村教員】
３.失敗による工業技術の進化について理解すること。【武尾教員】

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	ユニバーサルデザインとハザードマップの現状と課題についてよく理解している。	ユニバーサルデザインとハザードマップの現状と課題についてよく理解している。	ユニバーサルデザインとハザードマップの現状と課題についてよく理解している。
評価項目2	物理的空間と認知空間、また視覚情報の特性を理解し、適正に読み解き、活用することができる。	物理的空間と認知空間、また視覚情報の特性を理解し、読み解こうとすることができる。	物理的空間と認知空間、また視覚情報の特性を理解できず、適正に読み解き、活用することができない。
評価項目3	住宅における技術と特徴について良く理解している。	住宅における技術と特徴について良く理解している。	住宅における技術と特徴について良く理解している。

学科の到達目標項目との関係

 ディプロマポリシー DP3◎ （専門知識の修得）

ディプロマポリシー DP4 〇 （課題発見力・探究心と協調性）

地域志向 〇

教育方法等

概要:

【開講学期】春学期週2時間
私達にとって最もなじみ深い工業製品である自動車は、約250年前に誕生したとされる。当初の自動車の姿は車体にエンジンを積みながら、外見は馬車の姿をしていた。自動車という製品は250年という長い時間をかけて進化をとげ、今私達が知る自動車という様式をまとうようになった。そう考えると、世のなかに存在する工業製品の多くは、技術の進化とともに最新の様式に確立されていくものである。
例えば、建築の歴史を見ると、ある時代のある場所（地域）にみられる建築・構造物は、その時代や場所固有の様式styleを有し、それはその時代において産み出された先端の建設技術を根拠に成立している。
本講義は、構造・様式の確立において大きな影響を持つ建設技術や工学技術を見ながら、その技術の確立に大きな影響を与える固有条件（気候や材料など）などと、様式と技術の関係を紐解いていく。また、物理的「空間」と、社会的文脈による「場」および心理的「イメージ」の関係や差異について考える。

授業の進め方・方法:

本講義は、構造・様式の確立において大きな影響を持つ建設技術や工学技術を見ながら、その技術の確立に大きな影響を与える固有条件（気候や材料など）などと、様式と技術の関係を紐解いていく。また、物理的「空間」と、社会的文脈による「場」および心理的「イメージ」の関係や差異について考える。

注意点:

・各テーマごとに理解を確認する為のレポート・課題を出題し、これをもとに成績評価を行う。
・授業を通じて得られた理解は将来各テーマに関連する場所を訪れたときに是非役立てて欲しい。
・他分野の技術発展史をたどることで自ら専門とする分野におけるものづくりに役立てて欲しい。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	講義の流れを理解する。
		2週	ハザードマップについて	ハザードマップについて理解し、水害ハザードマップのあり方について説明できる。
		3週	ユニバーサルデザインとハザードマップ（現状と課題）	ユニバーサルデザインとハザードマップの現状について理解し、課題について説明できる。
		4週	メンタルマップと空間認知	物理的空間と認知空間、景観と景観イメージの違いや関係について理解し、そのギャップから生じる問題等について説明できる。
		5週	視覚情報のメディアリテラシー	メディアから得られる画像や映像などの視覚情報の特性を理解し、クリティカルに読み解く態度を身につける。
		6週	失敗による工業技術の進化(1)
		7週	失敗による工業技術の進化(2)
		8週	まとめ	全体のまとめ

評価割合

	試験	レポート	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	100	0	0	0	0	100
基礎的能力	0	30	0	0	0	0	30
専門的能力	0	30	0	0	0	0	30
分野横断的能力	0	40	0	0	0	0	40