到達目標
フランス語圏での旅行・滞在中に最低限のコミュニケーションを交わし、臨機応変に自分でなんとかすることができるようなフランス語の基礎能力・自信の育成。
日本でフランス語圏の留学生や旅行者に会った時、自ら話しかけて文化交流ができるような積極性の育成。
フランス語技能検定試験5級レベル。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 簡単なフランス語の文章を淀みなく音読できる | 簡単なフランス語の文章を音読できる | 簡単なフランス語の文章を音読できない |
| 評価項目2 | 簡単なフランス語の文章を辞書を使って一人で読むことができる | 簡単なフランス語の文章を語彙や語法の解説読むことができる | 以前に学んだフランス語の文章でなければ理解できない |
| 評価項目3 | 簡単なフランス語の文章を使って会話することができる | フランス語の単語を使って会話をすることができる | フランス語の単語を発音することができない |
学科の到達目標項目との関係
ディプロマポリシー DP1 〇
説明
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ディプロマポリシー DP6◎
説明
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教育方法等
概要:
【開講学期】「春学期週2時間、夏学期週2時間」
フランス語を初めて学ぶ生徒が、次のことを目指す。
１． フランス語の響きやイントネーションに親しみ、語感を養う
２． フランス語圏の国や人、フランス文化に触れる
３． 初級文法を学び、自己紹介や会話を楽しむ
授業の進め方・方法:
フランス語文法はゲームのルールのようなもの。難しいと考えず、響きやイントネーションを耳で覚え、リラックスして会話を楽しむことができるようにしたい。必ずしもテキストにしばられず、興味の持てることを織り交ぜながら、どんどん口に出して練習する。
到達度試験を90％、小テストや課題を10％として評価を行い、100点満点として60点以上を合格とする。
注意点:
習うより慣れることに重点を置いて、たとえ初めは上手く発音出来なくても、根気よく音をだしてみよう。英語とフランス語は別物なので、学ぶ時には英語を忘れよう。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Bonjour! はじめに
発音、アルファべ、挨拶 |
アルファベットの発音に慣れ、挨拶ができるようにする。自己紹介。
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| 2週 |
Leçon 1 : Un jus de fruit, SVP.
機内サービス |
名詞の性と数、不定冠詞、数字１～２０
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| 3週 |
Leçon 2 : Je m'appelle Mika.
機内での会話（１） |
動詞être、否定文、疑問文
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| 4週 |
Leçon 3 : Elle est actrice.
機内での会話（２） |
所有形容詞、形容詞の性・数一致および位置
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| 5週 |
Leçon 1-3 復習 |
復習、会話を楽しむ
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| 6週 |
Leçon ４ : Vous avez des bagages?
パリを移動する |
動詞avoir、定冠詞、数字２１～９９
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| 7週 |
Leçon 5 : Quel est votre nom?
ホテルにチェックイン |
疑問形容詞、位置関係をあらわす前置詞
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| 8週 |
到達度試験
（答案返却とまとめ） |
到達度の確認
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| 2ndQ |
| 9週 |
Leçon 6 : J'aime beaucoup la peinture.
好きなことについて話す |
-er動詞
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| 10週 |
Leçon 7 : Où est la banque?
道をたずねる |
動詞aller、命令法、動詞prendre
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| 11週 |
Leçon 8 : On va faire du shopping?
カフェで |
動詞pouvoir、近い未来、動詞boire
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| 12週 |
Leçon 9 : Le prochain train part à quelle heure?
列車で郊外へ行く |
時刻の表現、動詞partir
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| 13週 |
Leçon 10: Il pleut.
雨が降っています |
天候をあらわす表現
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| 14週 |
全体復習 |
復習、会話を楽しむ
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| 15週 |
到達度試験 |
到達度の確認
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| 16週 |
答案返却とまとめ |
到達度の確認
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 小テスト・課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 90 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |