到達目標
１．各科目の本質を理解し、一般的な解法に捕らわれずに演習問題を各自の考え・手法を加えながら解答できるようになること。
２．与えられた演習問題のみでなく、各人が疑問に思った箇所や興味が湧いた箇所を深く掘り下げることができること。
３．納得の行くまで探求し続ける能力・資質を習得すること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1：演習問題の解答 | 各科目の本質を理解し、一般的な解法に捕らわれずに演習問題を各自の考え・手法を加えながら解答できる。 | 各科目の本質を理解し、一般的な解法に捕らわれずに演習問題を各自の考え・手法を加えながらある程度解答できる。 | 各科目の本質を理解し、一般的な解法に捕らわれずに演習問題を各自の考え・手法を加えながら解答できない。 |
| 評価項目2：疑問に思った箇所や興味が湧いた箇所の考察 | 与えられた演習問題のみでなく、各人が疑問に思った箇所や興味が湧いた箇所を深く掘り下げることができる。 | 与えられた演習問題のみでなく、各人が疑問に思った箇所や興味が湧いた箇所をある程度掘り下げることができる。 | 与えられた演習問題のみでなく、各人が疑問に思った箇所や興味が湧いた箇所を掘り下げることができるない。 |
| 評価項目3：探求し続ける能力・資質の習得 | 納得の行くまで探求し続ける能力・資質を習得できる。 | 納得の行くまで探求し続ける能力・資質をある程度習得できる。 | 納得の行くまで探求し続ける能力・資質を習得できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本コースの教育目標の一つは、電気工学とそれを利用した専門知識を身につけ、問題解決に応用できることであり、本科目は、電気・電子回路や情報・通信等の理論とその応用について深く理解し、想像力あふれる高度な研究開発能力を有する実践的技術者を養成することを目標とする。また、専攻共通科目、専攻専門科目及び本科で学んだ知識を、演習及びゼミナールにより各科目の理解を深め、さらに理解不足の部分を自ら認識し、自分で解決していく能力を身につけることを目標とする。
授業の進め方・方法:
◎システム・回路工学と情報工学の2科目の演習とゼミナールを行う。第1～7回は情報工学（赤川担当）、第8～15回は電子物性（中村担当）関連の演習とゼミナールを行う。演習問題等を解くことにより、各自の理解を深め、実際問題に直面した時に自ら考え解決する手法を身に付けることに重点をおく方針で授業を展開する。
◎課題を100点満点として、60点以上を合格とする。課題・レポートは採点後返却し、達成度を認識させる。
注意点:
１．自ら進んで専門書を探し、調べ、考えていく姿勢が重要である。
２．自分が納得するまで諦めずに努力し、自分の学問の仕方を探し見つけるように心掛けることが重要である。
３．演習を行うので、場所や電卓の準備等に、留意すること。
４．自学自習の成果は、課題によって評価する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
情報工学演習１（赤川） |
情報と通信の概念を理解し，情報量とエントロピーを理解し計算できる．
|
| 2週 |
情報工学演習２（赤川） |
条件付きエントロピーと結合エントロピーを理解し計算できる．1,2週について内容の演習を行う
|
| 3週 |
情報工学演習３（赤川） |
正規マルコフ情報源を理解し説明できる．
|
| 4週 |
情報工学演習４（赤川） |
エルゴード性について理解し，計算を用いて説明できる．3,4週の内容について演習を行う
|
| 5週 |
情報工学演習５（赤川） |
平均符号長と復号可能性を理解し説明できる．
|
| 6週 |
情報工学演習６（赤川） |
拡大情報源によるデータ圧縮を理解し説明できる．
|
| 7週 |
情報工学演習７（赤川） |
第5週から第6週の内容について演習を行う
|
| 8週 |
電子物性演習１（中村） |
電子は粒子でもあり波でもある。電子の波の形や時間発展はシュレーディンガー方程式から求まる。時間を含むシュレーディンガー方程式を変数分離して時間を含まないシュレーディンガー方程式を導出できる。時間に関する関数を導出できる。
|
| 2ndQ |
| 9週 |
電子物性演習2（中村） |
時間を含まないシュレーディンガー方程式（微分方程式）の一般解、つまり、波動関数を計算できる。
|
| 10週 |
電子物性演習3（中村） |
無限井戸型ポテンシャルに閉じ込められた電子などの波の形を表す波動関数を計算出来る。
|
| 11週 |
電子物性演習4（中村） |
有限井戸型ポテンシャルに閉じ込められた電子などの波の形を表す波動関数を計算でいる（１）
|
| 12週 |
電子物性演習5（中村） |
有限井戸型ポテンシャルに閉じ込められた電子などの波の形を表す波動関数を計算でいる。（２）
|
| 13週 |
電子物性演習6（中村） |
ステップ状ポテンシャルに入射する電子などの波動関数（波の形）と確立の流れの密度、反射率などを計算出来る。
|
| 14週 |
電子物性演習7（中村） |
凸型ポテンシャルに入射する電子などの波動関数（波の形）と確立の流れの密度、反射率を計算出来る（１）
|
| 15週 |
電子物性演習8（中村） |
凸型ポテンシャルに入射する電子などの波動関数（波の形）と確立の流れの密度、反射率を計算出来る（２）
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 物理 | 波動 | 自然光と偏光の違いについて説明できる。 | 4 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電気回路 | RLC直列回路等の複エネルギー回路の直流応答を計算し、過渡応答の特徴を説明できる。 | 5 | |
| 制御 | 伝達関数を用いたシステムの入出力表現ができる。 | 5 | |
評価割合
| 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 100 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 |