到達目標
到達レベルは、授業や教科書の演習問題等を自力で解答できること。各項目は以下の通り。
１．各有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）の種類、命名法、各種性質、合成法、反応等を理解できていること。
２．有機反応の本質を把握するため、反応の電子論や反応機構（求電子置換反応、求核置換反応、求核付加反応等）を理解できていること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 各有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）の種類、命名法、各種性質、合成法、反応等を理解し、その演習問題等を解答できる | 各有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）の種類、命名法、各種性質、合成法、反応等を理解して、その演習問題等の90％以上を自力で解答できる | 各有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）の種類、命名法、各種性質、合成法、反応等を理解して、その演習問題等の70～80％を自力で解答できる | 各有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）の種類、命名法、各種性質、合成法、反応等の演習問題等を自力で解答できるのは50％未満である。 |
| 反応の電子論や反応機構（求電子置換反応、求核置換反応、求核付加反応等）を理解し、その演習問題等を解答できる | 反応の電子論や反応機構（求電子置換反応、求核置換反応、求核付加反応等）を理解して、その演習問題等の90％以上を自力で解答できる | 反応の電子論や反応機構（求電子置換反応、求核置換反応、求核付加反応等）を理解して、その演習問題等の70～80％を自力で解答できる | 反応の電子論や反応機構（求電子置換反応、求核置換反応、求核付加反応等）の演習問題等を自力で解答できるのは50％未満である。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
有機化合物の原子からの構成原理（結合論、構造式、異性体、分類等）、各化合物の物理的性質と反応性、合成法等について学習し、必要な問題解決に応用出来るようにする。 化合物はアルデヒド・ケトン、カルボン酸を主に扱う。本科目は有機系科目の基礎として重要であると同時に生物系科目の基盤としても重要である。
【開講学期】秋学期 週4時間
授業の進め方・方法:
１．有機化合物（アルデヒド・ケトン、カルボン酸）について、命名法、物理および化学的性質、合成法、反応等を学習する。
２．すでに習った１，２，３年生次の有機化学の履修内容を踏まえて学習する必要がある。構造式と命名法、および演習を重視する。随時学生諸君からの解答を求める演習問題を行い、各自の到達度を確認する。
到達度試験60%、中テスト40％として評価を行い、総合評価は100点満点として、60点以上を合格とする。
答案は採点後返却し、達成度を伝達する。
注意点:
１．有機化合物は構成する元素は数少ないが物質は多様であり、複雑にもなり、学んだことを忘れやすい。 暗記も必要であるが、よく整理されて使える知識を身につけるためには、理屈を基本に考えることが大切である。
2．理解しにくい点の予習復習等、日常的・継続的な自学自習が必要である。とくに演習問題や構造式の練習等を
常に行うこと。
3．補充試験を実施した場合、成績は補充試験100%とする。60点以上を合格とし、60点として評価する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
①アルデヒド・ケトン（各種反応）
②アルデヒド・ケトン（各種反応） |
①②アルデヒド・ケトンの各種反応について理解し、説明できる
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| 2週 |
①アルデヒド・ケトン（ケト―エノール互変異性）
②アルデヒド・ケトン（アルドール反応） |
①アルデヒド・ケトンのケト―エノール互変異性について理解し、説明できる
②アルデヒド・ケトンのアルドール反応について理解し、説明できる
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| 3週 |
①アルデヒド・ケトン（混合アルドール反応）
②カルボン酸（定義、命名法） |
①アルデヒド・ケトンの混合アルドール反応について理解し、説明できる
②カルボン酸の定義、命名法について理解し、説明できる
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| 4週 |
①カルボン酸（酸性の原因、酸性度定数への構造の影響）
②中テスト |
①カルボン酸の酸性の原因、酸性度定数への構造の影響について理解し、説明できる
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| 5週 |
①カルボン酸（塩の生成）
②カルボン酸（合成法） |
①カルボン酸の塩の生成について理解し、説明できる
②カルボン酸の合成法について理解し、説明できる
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| 6週 |
①カルボン酸（カルボン酸誘導体：Fischerのエステル化反応、求核的アシル基置換反応機構）
②カルボン酸（カルボン酸誘導体：エステルの反応） |
①カルボン酸誘導体のFischerのエステル化反応、求核的アシル基置換反応機構について理解し、説明できる
②カルボン酸誘導体のエステルの反応について理解し、説明できる
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| 7週 |
①カルボン酸（カルボン酸誘導体：酸ハロゲン化物、酸無水物）
②カルボン酸（カルボン酸誘導体：酸アミド、Claisen縮合） |
①カルボン酸誘導体の酸ハロゲン化物、酸無水物について理解し、説明できる
②カルボン酸誘導体の酸アミド、Claisen縮合について理解し、説明できる
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| 8週 |
到達度試験、答案返却とまとめ |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 化学・生物系分野 | 有機化学 | 有機物が炭素骨格を持つ化合物であることを説明できる。 | 4 | 後3 |
| 代表的な官能基を有する化合物を含み、IUPACの命名法に基づき、構造から名前、名前から構造の変換ができる。 | 3 | 後3 |
| σ結合とπ結合について説明できる。 | 4 | 後4 |
| 混成軌道を用い物質の形を説明できる。 | 4 | 後4 |
| 誘起効果と共鳴効果を理解し、結合の分極を予測できる。 | 4 | 後4 |
| σ結合とπ結合の違いを分子軌道を使い説明できる。 | 4 | 後4 |
| ルイス構造を書くことができ、それを利用して反応に結びつけることができる。 | 4 | 後4 |
| 共鳴構造について説明できる。 | 4 | 後4 |
| 炭化水素の種類と、それらに関する性質および代表的な反応を説明できる。 | 4 | 後4 |
| 分子の三次元的な構造がイメージでき、異性体について説明できる。 | 4 | 後6 |
| 構造異性体、シスートランス異性体、鏡像異性体などを説明できる。 | 4 | 後6 |
| 化合物の立体化学に関して、その表記法により正しく表示できる。 | 4 | 後6 |
| 代表的な官能基に関して、その構造および性質を説明できる。 | 4 | 後3,後7 |
| それらの官能基を含む化合物の合成法およびその反応を説明できる。 | 4 | 後1,後2,後5,後6,後7 |
| 代表的な反応に関して、その反応機構を説明できる。 | 4 | 後1,後2,後5,後6,後7 |
| 電子論に立脚し、構造と反応性の関係が予測できる。 | 3 | 後3,後4 |
| 反応機構に基づき、生成物が予測できる。 | 3 | 後2,後3 |
評価割合
| 中テスト | 到達度試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 40 | 60 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |