【留】日本語ⅠC(0584)

科目基礎情報

学校	八戸工業高等専門学校	開講年度	令和06年度 (2024年度)
授業科目	【留】日本語ⅠC(0584)
科目番号	3Z19	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	産業システム工学科環境都市・建築デザインコース	対象学年	3
開設期	冬学期(4th-Q)	週時間数	4th-Q:4
教科書/教材	大学・大学院 留学生の日本語 ❸論文読解 自然科学の日本語
担当教員	草刈 明美,馬場 亜紀子

到達目標

自立した言語使用者～熟達した言語使用者（CEFR*：B2～C1）JFスタンダード参照

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
読むこと	長い複雑な事実に基づくテクストや自分の関連外の分野での専門的記事などが十分に理解できる。	長い複雑な事実に基づくテクストや自分の関連外の分野での専門的記事などが理解できる。	長い複雑な事実に基づくテクストや自分の関連外の分野での専門的記事などが理解できない。
聞くこと	構成がはっきりせず、関連性が暗示的な場合でも、長い話が十分に理解できる。	構成がはっきりせず、関連性が暗示的な場合でも、長い話が理解できる。	構成がはっきりせず、関連性が暗示的な場合、長い話が理解できない。
話すこと	自分の考えや意見を正確に表現でき、自分の発言を上手にほかの話し手の発言にあわせることが十分にできる。	自分の考えや意見を正確に表現でき、自分の発言を上手にほかの話し手の発言にあわせることができる。	自分の考えや意見を正確に表現でき、自分の発言を上手にほかの話し手の発言にあわせることができない。
書くこと	自分が重要だと思う点を強調しながら、手紙やエッセイ、レポートで複雑な主題を扱うことが十分にできる。	自分が重要だと思う点を強調しながら、手紙やエッセイ、レポートで複雑な主題を扱うことができる。	自分が重要だと思う点を強調しながら、手紙やエッセイ、レポートで複雑な主題を扱うことができない。

学科の到達目標項目との関係

ディプロマポリシー DP1 〇 （豊かな人間性の涵養）

ディプロマポリシー DP6 ◎ （異文化理解とコミュニケーション能力）

教育方法等

概要:

・高専生に必要とされる「読む／聞く」力をつける
・高専生に必要とされる「話す／書く」力をつける

授業の進め方・方法:

・さまざまな文章を読み、話し合いをしたり、自分の意見をレポートとして提出する。

注意点:

・授業内の教師の指示に従う

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	4thQ
		9週	L11　論文②	専門用語を含む長く複雑な文章を理解することができる。 内容をまとめた上で、自分の意見を記述ことができる。
		10週	L12　論文③	専門用語を含む長く複雑な文章を理解することができる。 内容をまとめた上で、自分の意見を記述ことができる。
		11週	L13　論文④	専門用語を含む長く複雑な文章を理解することができる。 内容をまとめた上で、自分の意見を記述ことができる。
		12週	L14　論文⑤	専門用語を含む長く複雑な文章を理解することができる。 内容をまとめた上で、自分の意見を記述ことができる。
		13週	「自主探究」報告書日本語チェック	「自主探究」の報告書で日本語が適切に使われている
		14週	「自主探究」ポスター日本語チェック	「自主探究」のポスターで日本語が適切に使われている
		15週	「自主探究」プレゼン日本語チェック	「自主探究」のプレゼンで日本語が適切に使われている
		16週	到達度試験	専門用語を含む長く複雑な文章を理解することができる。 内容をまとめた上で、自分の意見を記述ことができる。

評価割合

	試験	平常点（小テスト・課題・授業態度）					合計
総合評価割合	70	30	0	0	0	0	100
基礎的能力	70	30	0	0	0	0	100
	0	0	0	0	0	0	0
	0	0	0	0	0	0	0