到達目標
1. 水質指標に関する知識を習得し、水質環境基準など水環境に関する法規制を理解して説明できる。
2. 水質汚濁の現状と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について理解して説明できる。
3. 水質汚濁物の発生源と移動過程を理解し、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 水質指標に関する知識を習得し、水質環境基準など水環境に関する法規制を理解して説明でき、応用もできる。 | 水質指標に関する知識を習得し、水質環境基準など水環境に関する法規制を理解して説明できる。 | 水質指標に関する知識を習得できず、水質環境基準など水環境に関する法規制を理解できず説明できない。 |
| 評価項目2 | 水質汚濁の現状と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について理解して説明でき、応用もできる。 | 水質汚濁の現状と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について理解して説明できる。 | 水質汚濁の現状と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について理解できず説明できない。 |
| 評価項目3 | 水質汚濁物の発生源と移動過程を理解し、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算方法を習得し計算でき、応用もできる。 | 水質汚濁物の発生源と移動過程を理解し、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算ができる。 | 水質汚濁物の発生源と移動過程を理解できず、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算ができない。 |
学科の到達目標項目との関係
ディプロマポリシー DP3 ◎
説明
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地域志向 〇
説明
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教育方法等
概要:
（秋学期週2時間）水環境工学は、人間の生命と健康維持にとって最も大切な水に係わる環境問題を扱い、都市や農村の衛生環境を保全、改善するための工学である。本教科では水環境が人間や生物に与える影響を理解し、水環境保全技術として下水道および上水道工学に関する基本技術を習得する。
※実務との関係
この科目は公的機関で水環境における指標の見直しや水環境の保全方法の検討等を担当していた教員が、その経験を活かし、水質指標や水質環境基準、水環境の保全等について講義形式で授業を行うものである。
授業の進め方・方法:
本教科では、水質指標、水質環境基準など水環境の保全に必要な基礎知識および、水質汚濁の現状と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について学習する。また、それらを生かして水質汚濁物の発生源と移動過程を理解し、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算方法を習得する。演習課題の提出で20%、到達度試験80％の割合で評価する。総合評価は100点満点とし、合計60点以上を合格とする。答案は採点後返却し、達成度を確認させる。補充試験の場合は、試験の点数のみで合格となる。
注意点:
教科書を中心にプリント資料、プロジェクター等を使用して授業を進める。授業の理解を助けるために例題を授業中に解き、それに関連した演習課題を行うことがある。添削返却の際には正解を解説し各自の達成度を伝える。基本的な学術用語等は英語で表記できるようにする。自学自習の成果は演習課題や到達度試験で評価する。質問など分からない点があればオフィスアワーを含めて何時でも来室されたし。本教科は国家資格公害防止管理者－水質に関連する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
環境と人の健康
水環境工学の歴史と意義 |
環境と人の健康との関わりを説明できる。
過去に生じた公害の歴史とその内容（環境要因と疾病の関係）について、説明できる。
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| 2週 |
水質の化学 |
水の物性、水の循環を説明できる。
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| 3週 |
微生物による反応 |
微生物の定義(分類、構造、機能等)を説明できる。
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| 4週 |
水質の指標（外観、固形物、有機物） |
水質指標を説明できる。
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| 5週 |
水質の指標（微生物、有害物質の指標）
物質の循環、富栄養化 |
物質循環と微生物の関係を説明できる。
水域生態系と水質変換過程（自浄作用、富栄養化、生物濃縮等）について、説明できる。
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| 6週 |
水質汚濁の汚染源、汚濁機構、汚濁物質の流出
汚濁物質の変換・移動過程（自浄作用等） |
水質汚濁の現状を説明できる。
水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷、水質汚濁物の濃度変化を含めた計算ができる。
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| 7週 |
水環境の保全、水質環境基準 |
水質汚濁の防止対策・水質管理計画（施策、法規等）を説明できる。
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| 8週 |
到達度試験
（答案返却とまとめ） |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 3 | 後1 |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 3 | |
| 水の物性、水の循環を説明できる。 | 2 | 後1,後2 |
| 水質指標を説明できる。 | 3 | 後3,後4 |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 3 | |
| 水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷を含めた計算ができる。 | 3 | |
| 水域生態系と水質変換過程(自浄作用、富栄養化、生物濃縮等)について、説明できる。 | 3 | |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 3 | 後5 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 2 | 後2 |
| 微生物の定義(分類、構造、機能等)を説明できる。 | 3 | 後2 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 課題・レポート | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |