到達目標
自主的・継続的な学習能力の習得。
研究課題を的確にとらえ、研究を計画的に遂行し、結果を解析し考察する能力の習得。
研究成果をまとめ、論文として記述し、発表する能力の習得。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自主的に、適切に指導教員の指導を受けつつ、継続的に学習能力を修得し、研究を遂行できる。 | 指導教員の指導のもと、継続的に学習能力を修得し、研究を遂行できる。 | 指導教員の十分な指導のもとであっても、継続的に学習できず、研究を遂行できない。 |
| 評価項目2 | 自主的に、問題を的確にとらえ、研究を計画的に遂行し、結果を考察することができる。 | 指導教員の指導のもと、問題を的確にとらえ、研究を計画的に遂行し、結果を考察することができる。 | 指導教員の十分な指導のもとであっても、問題を的確にとられず、研究を計画的に遂行できず、結果を考察することができない。 |
| 評価項目3 | 研究成果を論文として著述でき、かつ、発表できる能力がある。 | 研究成果を論文として著述する能力、あるいは、発表する能力がある。 | 研究成果を論文として著述する能力も、発表する能力もない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 DP1 地球環境と科学技術の重要性
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学習・教育到達度目標 DP2 産業発展への寄与
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学習・教育到達度目標 DP3 専門分野・他分野の知識・技術と応用力
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学習・教育到達度目標 DP4 地域課題への関心と課題解決能力
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学習・教育到達度目標 DP5 異文化理解と討議・発表力・英語基礎力
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地域志向 〇
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教育方法等
概要:
【開講学期】後期週15時間
専攻分野（構造解析学、構造工学、海岸工学、水理学、地域計画学、建設材料学、水環境工学、地盤工学、建築学など）における特定の研究課題について指導教員の下で個々に研究し、専門知識の総合化と深化を図りつつ課題解決に向けて理論的、かつ、実践的に取組み、解決する能力と独創性を育成する｡
授業の進め方・方法:
構造解析学、構造工学、海岸工学、水理学、地域計画学、建設材料学、水環境工学、地盤工学などの各専攻分野について指導教員が提示した研究テーマなどから各自が研究対象を選び、各専門分野の研究を行う。指導教員などと議論しながら、文献調査、実験･実測、数値シミュレーションなどの適切な手法を用い、何らかの結論を明らかにし、論文としてまとめて提出し、その発表を行う。
評価方法：平素の研究状況（計画性、継続性、理解度、創意工夫、学会発表など）と発表資料（構成、内容、完成度など）（計７０％）と研究発表（プレゼンテーション用資料、発表技術、分かり易さ、理解度など）（計３０％）に基づき評価する。平素の研究状況については担当教員が評価する。発表資料については担当教員と副査教員が評価する。研究発表については所属する専攻の教員が評価する。以上を総合して、１００点満点で６０点以上を合格とする。日常の指導を通して、到達度を確認させる。
注意点:
技術開発能力，研究遂行能力および発表能力の修得に，留意すること。
特別研究は２年間通して行われるが（ⅠＡ、ⅠＢ）、その間に中間発表２回（ⅠＢ、Ⅱ）、最終発表１回（Ⅱ）の合計３回の発表会を行う。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
指導教員の決定後、各指導教員の元で進める。研究テーマは2週～11週の通りである｡ |
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| 2週 |
水環境の保全と有機性廃棄物の有効利用に関する研究（矢口） |
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| 3週 |
浅海域の波浪変形と海岸保全工法（南） |
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| 4週 |
海･湖･河川における物質の移動と混合特性（藤原） |
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| 5週 |
風工学における数値流体解析の適用（丸岡） |
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| 6週 |
計算力学への知識工学の利用（杉田） |
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| 7週 |
地盤中の物質移動に関する研究（清原） |
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| 8週 |
セメント系材料の高機能化に関する研究（庭瀬） |
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| 4thQ |
| 9週 |
建築に関連する研究（馬渡） |
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| 10週 |
建築に関連する研究（金） |
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| 11週 |
建築に関連する研究（今野） |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 平素の研究状況（計画性、継続性、理解度、創意工夫、学会発表など）と発表資料（構成、内容、完成度など） | 研究発表（プレゼンテーション用資料、発表技術、分かり易さ、理解度など） | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 30 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |