到達目標
移動現象の基礎、特に熱移動に関する基礎知識を習得する。フーリエの法則、フィックの法則、伝熱係数を理解し、応用できること。また腐食と防食の原理を理解し、構造材劣化対策を考察できるようにすること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 熱流束の基礎 | 担当教員の助言なしに、伝熱の原理・特性を説明でき、熱流束解析を行える。 | 教科書等を参照しながら、伝熱の原理・特性を説明でき、熱流束解析を行える。 | 担当教員の助言、教科書等を参照しても、伝熱の原理・特性を理解していない。 |
| 腐食・酸化還元反応 | 担当教員の助言なしに、腐食の原理・特性を理解し、酸化還元反応との関連を考察できる。 | 教科書等を参照しながら、腐食の原理・特性を理解し、酸化還元反応との関連性を説明できる。 | 教員の助言、教科書等を参照しても、腐食の原理・特性がわからず、酸化還元反応との関連を理解できない。 |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達目標 B-1
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学習・教育到達目標 B-2
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教育方法等
概要:
物質工学の中で、移動現象論と電気化学の境界領域にある分野について講義を行う。実社会においては、構造物内の熱伝導・熱伝達により、構造材の強度に影響を及ぼし、劣化の原因ともなりうる。また物質の移動現象も基礎素材の製造、加工法に直結することから、これらの原理を学びながら、移動現象の基礎を理解することを目標とする。さらに、構造材の劣化は、腐食によっても生じることから、腐食の要因、対策である防食についても基礎的知識を学習する。
授業の進め方・方法:
熱および物質の移動現象の基礎力を構築するとともに、基本的なイオン、酸化数、酸化還元反応式について復習した後、基礎素材の製造、腐食と防食の原理、応用について学ぶ。授業では理解度を深め、レベル向上を図るため演習問題を随時実施する。
注意点:
低学年で学んだ「化学」「物理」が基礎となる。特に防食法を学ぶには、酸化数や酸化還元反応の理解が重要である。計算問題も扱うので、電卓を必ず持参すること。授業では理解度を深め、レベル向上を図るため演習を随時実施するので、理解を深めるよう、努力すること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
移動現象の基礎、流束と収支 |
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| 2週 |
伝熱の基礎 |
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| 3週 |
熱拡散と対流、熱移動モデル |
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| 4週 |
物質移動の基礎 |
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| 5週 |
拡散と対流、物質移動モデル |
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| 6週 |
酸化還元反応・腐食と防食 |
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| 7週 |
表面処理（めっきとは） |
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| 8週 |
到達度試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 70 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |