到達目標
教育目標：A, C, D, E、学習・教育到達目標：A-2, C-3, D-1, D-2, E-1
専攻科の工学に関する高度な研究課題を遂行することによって，その課題に関する文献調査，過去から現在に至るまでの研究状況の把握，社会
的背景，研究テーマの設定，研究方法の調査と研究装置の構築等ができる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 必要な情報の収集と整理・分析により関連の技術・研究動向が理解でき,これらと関連させて研究目的を理解できる。 | 自分で調査して得た文献・資料などをもとに,情報が正しいかどうか考え,活用できる。 | 自分で調査して得た文献・資料などの内容を言えない。 |
| 評価項目2 | 工学上の問題解決のために特別な研究計画を立てることができ,データを分析し論理的に説明することができる。 | 研究目的に沿って自ら研究計画が立案でき,仮説や調査の検証・評価方法・結果を論理的に説明することができる。 | 研究目的に沿って自ら研究計画が立案でき,仮説や調査の検証・評価方法・結果を言えない。 |
| 評価項目3 | 効果的なプレゼンテーションの基本的なパターンを使って，制限時間内で，相手に分かりやすく説明した上で，自分の意見を効果的に伝えられる。 | プレゼンテーションの基本的なパターンを使って，発表ができる。 | プレゼンテーションの基本的なパターンを知らない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
専攻科の工学に関する高度な研究課題を遂行することで、技術者に求められる深い専門的視野・創造力・問題解決能力
等を実践的に身につける。
授業の進め方・方法:
指導教員の指導を受けながら，自分自身で自発的・積極的に遂行する。
注意点:
・下記「授業計画」の”文献調査”、”特別研究の遂行(前期と後期)”、”成果報告書の作成”の期間はあくまでも参考であり
、どの程度の期間行うかは各自に任せる。また、内容が前後しても構わない。
・研究実施内容を定期的に記録すること。
・指導教員および副指導教員2名の合計3名の教員が評価する。評価基準は，取組状況40%，論文（報告書）60%の計
100%とする。取組状況は指導教員が，論文は3名の教員が評価する。各項目の評価内容は「生産工学特別研究Ⅰ・
Ⅱ，物質化学工学特別研究Ⅰ・Ⅱの成績評価の基準等」）に従うものとする。総合成績60点以上を単位修得とする。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
1. 特別研究の遂行(前期)
別紙に掲載している指導教員の特別研究課題と内容を検
討して、その中から1課題を選択する。
配属された指導教員の指導のもとで、選択した研究課題
について、目標設定からその達成までの研究活動を行う。 |
別紙に掲載されている指導教員の特別研究課題に自主的か
つ研究倫理を持って取り組み、データを適切に記録して図
・表などにまとめることができる。また、研究結果を深く
考察し、指導教員と適切に意見交換することができる。
|
| 2週 |
同上 |
同上
|
| 3週 |
同上 |
同上
|
| 4週 |
同上 |
同上
|
| 5週 |
同上 |
同上
|
| 6週 |
同上 |
同上
|
| 7週 |
同上 |
同上
|
| 8週 |
同上 |
同上
|
| 2ndQ |
| 9週 |
2. 中間発表資料の作成 |
特別研究の成果をパソコン等を用いて発表資料として適切
にまとめることができる。
|
| 10週 |
同上 |
同上
|
| 11週 |
同上 |
同上
|
| 12週 |
同上 |
同上
|
| 13週 |
3. 中間発表会 |
研究課題についてプレゼンテーションを行い、教員からの
質問や意見に対して答えることができる。
|
| 14週 |
4. 学習総まとめ科目履修計画書の作成 |
研究課題の成果について、大学改革支援・学位授与機構指
定の「学修総まとめ科目履修計画書」にまとめることがで
きる。
|
| 15週 |
同上 |
同上
|
| 16週 |
|
|
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
5. 特別研究の遂行(後期) |
別紙に掲載されている指導教員の特別研究課題に自主的か
つ研究倫理を持って取り組み、データを適切に記録して図
・表などにまとめることができる。また、研究結果を深く
考察し、指導教員と適切に意見交換することができる。
|
| 2週 |
同上 |
同上
|
| 3週 |
同上 |
同上
|
| 4週 |
同上 |
同上
|
| 5週 |
6. 特別研究論文の作成 |
特別研究論文作成にあたって、文献を適切に引用しつつ論
理的な文章を書くことができる。また、指定された様式に
従って、特別研究論文を適切に作成することができる。
|
| 6週 |
同上 |
同上
|
| 7週 |
同上 |
同上
|
| 8週 |
同上 |
同上
|
| 4thQ |
| 9週 |
同上 |
同上
|
| 10週 |
7. 成果の要旨の作成 |
研究成果を、大学改革支援・学位授与機構指摘の「成果の
要旨」にまとめることができる。
|
| 11週 |
同上 |
同上
|
| 12週 |
8. 特別研究発表会資料の作成 |
特別研究の成果をパソコン等を用いて発表資料として適切
にまとめることができる。
|
| 13週 |
同上 |
同上
|
| 14週 |
9. 特別研究発表会 |
研究成果を発表資料にまとめ、適切にプレゼンテーション
することができる。また、教員からの質問や意見に対して
答えることができる。
|
| 15週 |
10. 達成度の点検 |
同上
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |