エネルギー・環境工学

科目基礎情報

学校	一関工業高等専門学校	開講年度	2018
授業科目	エネルギー・環境工学
科目番号	0009	科目区分	専門 / 選択
授業形態	講義	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	生産工学専攻	対象学年	専2
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	なし（自作資料を活用）
担当教員	八戸 俊貴

到達目標

①エネルギーおよび環境工学について、学生が自ら行うグループディスカッションを通じて深く理解する。
②発表を通して自身が理解した内容を他者に説明することが出来る能力を身につける。（コミュニケーション能力の育成）

【教育目標 】D
【学習・教育到達目標 】Dー１
【キーワード】　エネルギー、環境工学

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
エネルギの定義、種類、分類	エネルギの定義、種類、分類それぞれについて他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	エネルギの定義、種類、分類それぞれについて他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	エネルギの定義、種類、分類それぞれについて他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
環境工学の定義およびその具体例	環境工学の定義、具体例について他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	環境工学の定義、具体例について他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	環境工学の定義、具体例について他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
環境工学と人間工学との関連	環境工学と人間工学との関連について他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	環境工学と人間工学との関連について他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	環境工学と人間工学との関連について他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
現在におけるエネルギ利用の割合	現在におけるエネルギ利用の割合について他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	現在におけるエネルギ利用の割合について他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	現在におけるエネルギ利用の割合について他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
エネルギ資源・貯蔵・変換	エネルギ資源・貯蔵・変換それぞれについて他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	エネルギ資源・貯蔵・変換それぞれについて他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	エネルギ資源・貯蔵・変換それぞれについて他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
再生可能エネルギ	再生可能エネルギについて他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	再生可能エネルギ再生可能エネルギについて他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	再生可能エネルギについて他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。
エネルギと環境との調和	エネルギと環境との調和について他者に説明できる。また具体的な事例を多く活用してより詳細な説明をすることができる。	エネルギと環境との調和について他者に説明できる。また簡単な事例を用いて具体的な説明をすることができる。	エネルギと環境との調和について他者に説明できない。また事例を用いた説明もできない。

教育方法等

概要:

漠然とした形で知っているエネルギについてその定義や関連事項を広く学ぶ。さらに環境工学をキーワードにして定義だけではなくエネルギや人間工学との関連性についても学ぶ。

授業の進め方・方法:

毎回の授業において、発表、講義（当日のグループ討論内容の説明）、グループ討論、発表用資料作成を時間を設定して実施する。前回の授業におけるグループ討論の結果について次回の授業の最初にPowerPointを用いて発表を行う。

注意点:

【注意点】
　グループ作業を行うことから、その作業を阻害するような態度の学生に対しては順次減点していくため、注意するとともに積極的に発言し、グループディスカッションを活発に行うこと。資料の配布や学生の課題提出などはすべてMoodleを活用することになるため、Moodleの利用について熟知しておくこと。
【事前学習 】
　関連する科目である熱力学、伝熱工学、流体力学、物理、応用物理の内容を確認しておくことが望ましい。また、事前に発表用資料の推敲、誤字脱字の修正をしておくこと。
【評価方法・基準 】
　課題レポート(60%)および発表(40%)で評価する。詳細は第１回目の授業で告知する。発表はグループ単位で検討した内容を代表者１名に発表してもらう形態をとる。つまり、発表評価はグループ単位での評価である。一方で課題レポートは個人ごとに課す個人評価になる。総合成績60点以上を単位修得とする。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	エネルギの定義およびエネルギの種類と分類１	エネルギの定義を説明した上で、それらの種類および分類を説明できる。
		2週	エネルギの定義およびエネルギの種類と分類２	エネルギの定義を説明した上で、それらの種類および分類を説明できる。
		3週	近年注目されている新エネルギ	近年注目されている新エネルギを説明できる。
		4週	環境工学の定義と具体例１	環境工学の定義を明確にした上で、具体的な事例を説明できる。
		5週	環境工学の定義と具体例２	環境工学の定義を明確にした上で、具体的な事例を説明できる。
		6週	環境工学に関連した人間工学	環境工学と人間工学との関連性を説明できる。
		7週	現在におけるエネルギ利用の割合とエネルギ資源１	各種エネルギの利用状況を説明できる。それに関連したエネルギ資源についても説明できる。
		8週	現在におけるエネルギ利用の割合とエネルギ資源２	各種エネルギの利用状況を説明できる。それに関連したエネルギ資源についても説明できる。
	2ndQ
		9週	エネルギ貯蔵	エネルギ貯蔵の手法を説明できる。
		10週	エネルギ変換	エネルギ変換技術について説明できる。
		11週	再生可能エネルギ（太陽光、風力）	太陽光、風力利用について説明できる。
		12週	再生可能エネルギ（水力、地熱）	水力、地熱利用について説明できる。
		13週	再生可能エネルギ（上記以外）	上記以外の再生可能エネルギについて説明できる。
		14週	エネルギと環境との調和（今後の展望）	今後のエネルギと環境との調和について説明できる。
		15週	これまでのまとめ	授業全体のまとめ
		16週

評価割合

	課題レポート	発表	合計
総合評価割合	60	40	100
基礎的能力	60	40	100