到達目標
【教育目標】B
【学習・教育到達目標】B-1、B-2
①現代哲学における知識論の枠組み（ア・プリオリおよびア・ポステリオリな知識、基礎づけ主義、整合説等）を理解できる。
②現代哲学における言語論的転回の意義を理解できる。
③現代哲学におけるウィトゲンシュタインとオースティンの哲学の意義を理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 現代哲学における知識論の枠組みを理解し、その背景にある様々な問題点を説明することができる。 | 現代哲学における知識論の枠組みを理解できる。 | 現代哲学における知識論の枠組みを理解できない。 |
| 現代哲学における言語論的転回の意義を理解し、その背景にある様々な問題点を説明することができる。 | 現代哲学における言語論的転回の意義を理解できる。 | 現代哲学における言語論的転回の意義を理解できない。 |
| 現代哲学におけるウィトゲンシュタインとオースティンの哲学の意義を理解し、その内容を説明できる。 | 現代哲学におけるウィトゲンシュタインとオースティンの哲学の意義を理解できる。 | 現代哲学におけるウィトゲンシュタインとオースティンの哲学の意義を理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
現代哲学において議論されている知識論や言語論等を通じて、哲学的問題を理解し、かつ物事を深く思索する精神を涵養する。
授業の進め方・方法:
講義形式で授業を進める。
時に問題を与え、小グループごとに討議の時間を設け、思索の手がかりとする。
注意点:
【事前学習】授業前に教科書の該当箇所に目を通し、授業中にはノートをとること。
【評価方法・評価基準】試験結果８0％、学修レポート２０％で評価する。詳細は一回目の授業で告知する。現代西洋哲学の大要の理解の程度を評価する。また本科目は学修単位であるため、自学自習して学修レポートを提出すること。学修レポートの未提出が４分の１を超える場合は不合格とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
現代哲学への導入 |
現代哲学の背景を理解できる。
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| 2週 |
知識論（１） |
知識とは何か、という哲学的問題の意義を理解できる。
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| 3週 |
知識論（２） |
ア・プリオリ、ア・ポステリオリな知識の違いを理解できる。
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| 4週 |
知識論（３） |
知識論をめぐる議論の大枠を理解できる。
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| 5週 |
知識論（４） |
知識論の自然主義を理解できる。
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| 6週 |
言語論（１） |
現代哲学の言語論的転回を理解できる。
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| 7週 |
言語論（２） |
前期ウィトゲンシュタインの哲学の概要を理解できる（１）
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| 8週 |
言語論（３） |
前期ウィトゲンシュタインの哲学の概要を理解できる（２）
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| 2ndQ |
| 9週 |
言語論（４） |
論理実証主義者の意味の検証理論を理解できる。
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| 10週 |
言語論（５） |
後期ウィトゲンシュタインの哲学の概要を理解できる（１）
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| 11週 |
言語論（６） |
後期ウィトゲンシュタインの哲学の概要を理解できる（２）
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| 12週 |
言語論（７） |
オースティンの言語行為論の意義を理解できる（１）。
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| 13週 |
言語論（８） |
オースティンの言語行為論の意義を理解できる（２）。
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| 14週 |
言語論（９） |
クワインの言語哲学の概要を理解できる。
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| 15週 |
まとめ |
まとめ
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 期末試験 | 学修レポート | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | | | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 知識論 | 30 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| 言語論 | 50 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 |