日本語中級後半レベルの学習者（CEFR／日本語教育スタンダードB2.2相当, 日本語能力試験N2相当）が、日常生活面と学業面の両者において、日々繰り返されるパターンから外れた予期していない場面で、相手との社会的関係や話題に注意を払いつつ、それにふさわしい談話レベルでまとまりを持つ内容のコミュニケーションができるようになる。
概要:
談話レベルでまとまりを持つ内容のコミュニケーションに必要となる日本語の４技能（読む・聞く・話す・書く）について、様々な相手・話題に対する応用力を高める。
授業の進め方・方法:
授業では、教科書に沿いながら、テーマに関連がある、新聞・インターネットの記事、ニュース・ドキュメンタリーのテレビ番組等からの実例を用い進める。また、教室内で学んだことをもとに、友達・先輩・後輩・教員・職員といった教室外の人々と上手く関わっていくための課題も行う。授業では課題を毎回指示するので、次回授業までに行ってくること。
「事前学習」： 次回の授業の内容、テキストの内容を確認しておくこと。
「事後学習」： 授業後の復習を毎回必ず行うこと。
注意点:
開講後、学習者の日本語力に応じ、授業計画・内容・使用教科書を変更することがある。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス
「中級を学ぼう 日本語の文型と表現82 中級中期」
１課 色 ＜前半＞
学習項目：１．～という，２．～に基づく～，３．～と同時に |
学習項目が運用できる：
・話す：「色についてのイメージ」
・読む：「病院の色」
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| 2週 |
１課 色 ＜後半＞
学習項目： ４．～による～，５．～際 |
学習項目が運用できる：
・書く：「私の国の国旗」
・聞く：「ポストの色」
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| 3週 |
２課 ユーモア・ジョーク ＜前半＞
学習項目： １．～とする，２．～にかけて，３．～から～にかけて，４．～さえ |
学習項目が運用できる：
・話す：「知っているジョーク」
・読む：「エープリル・フール」
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| 4週 |
２課 ユーモア・ジョーク ＜後半＞
学習項目： ５．さえ～ない，６．～なんて，７．～ことで ／～ことによって，８．～ように思われる |
学習項目が運用できる：
・書く：「新聞記事を書く」
・聞く：「世界最大級のハンバーガー」
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| 5週 |
３課 制服＜前半＞
学習項目： １．～を問わず，２．～をめぐって／～をめぐるN，３．～ところ，４．～ことなく |
学習項目が運用できる：
・話す：「学校の制服についてのいい点と悪い点」
・読む：「学校の制服」
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| 6週 |
３課 制服＜後半＞
学習項目： ５．～向き，６．～向け，７．～における, ～／～において，８．～上 |
学習項目が運用できる：
・書く：「制服は必要か不必要か」
・聞く：「わが社の制服」
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| 7週 |
４課 算数＜前半＞
学習項目：１．～に至る，２．～から～に至るまで，３．～うえで
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学習項目が運用できる：
・話す：「外国生活の上で大切なこと」
・読む：「計算の方法を説明する」
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| 8週 |
４課 算数＜後半＞
学習項目：４．～なり，５．VタN，６．～という点／～点，７．～にかかわる
中間試験 |
学習項目が運用できる：
・書く：「なぜ大学に行くのか」
・聞く：「形の説明」
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| 4thQ |
| 9週 |
5課 遊びと運動＜前半＞
学習項目：１．～をもたらす，２．～に対して，３．「～に対して／～にとって」の整理 |
学習項目が運用できる：
・話す：「すきなスポーツ・遊び」
・読む：「子どもの遊び」
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| 10週 |
5課 遊びと運動＜後半＞
学習項目：４．～ばかりでなく～も／～だけでなく～も，５．～を通して／～を通じて，６．接続詞の整理 |
学習項目が運用できる：
・書く：「子どものときによくした遊び」
・聞く：「体操」
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| 11週 |
6課 お金＜前半＞
学習項目：１．～ぶり，２．～とはいえ／と（は）いっても，３．～当たり，４．たとえ～も |
学習項目が運用できる：
・話す：「現金と電子マネーの功罪」
・読む：「古くなったお札の行方」
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| 12週 |
6課 お金＜後半＞
学習項目：５．～やら、～やら，６．～のやら、～のやら，７．～のやら，８．「～と、～」の整理 |
学習項目が運用できる：
・書く：「自国の通貨」
・聞く：「2,000円札」
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| 13週 |
7課 水＜前半＞
学習項目：１．～に関する～，２．～ない限り，３．～限り，４．～がち～，５．～っぱなし（そのままにする） |
学習項目が運用できる：
・話す：「車社会・友達・ネット社会」
・読む：「水への関心」
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| 14週 |
7課 水＜後半＞
学習項目：６．～っぱなし（同じ行為・状態がずっと続く），７．～以上に，８．～以上，９．～抜きにしては～ない，１０．～抜きの～，１１．～おかげで／～せいで |
学習項目が運用できる：
・書く：「もったいない（社会の中で見られる無駄使い）」
・聞く：「有料の飲み水」
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| 15週 |
8課 遺伝＜前半＞
学習項目：１．～にもかかわらず，２．～につれて，３．～に例えられる／～に例える |
学習項目が運用できる：
・話す：「あり得ない店・人・（ ）」
・読む：「南米の先住民は全員O型？」
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| 16週 |
8課 遺伝＜後半＞
学習項目：４．～に違いない，５．～得ない／～得る，６．あり得ない（驚き），７．得る（できる）
期末試験 |
学習項目が運用できる：
・書く：「血液型による性格判断」
・聞く：「ゲノム」
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