到達目標
①基礎的な知識を応用し、身近に起こっている様々な自然現象を解明しようとする態度を身につけること。
②それらをグローバルな視点で深く理解することによって、生活に大いに役立てる姿勢を身につけること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 定期試験（評価80%）と毎回の講義における課題（評価20%）の合計において80点以上 | 同左、60点以上、80点未満 | 同左、60点未満 |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
JABEE A1 数学・自然科学を理解し、使いこなせる基礎能力
JABEE B2 技術が社会と自然に及ぼす影響・効果を理解し、技術者として責任を持って行動できる能力
教育方法等
概要:
地球科学は、いまや、従来の「地学」の概念を超え、地質学、地球物理学、気象学、天文学、そして生態学、環境学を包括した「地球システム」を理解しようとする分野である。地球の成り立ち（過去）と現状についての基礎知識を身につけ、そして未来を考える上で必要な防災、減災、環境問題についてもわかりやすく解説し、演習を実施する。
授業の進め方・方法:
授業はスライドや動画を用いた講義形式であるが、小課題や演習を通して理解を深める。授業では、「太陽系と地球」、「大地」、「大気と海洋」、「災害」、「地球の変遷」の５項目を、各数回に分けて解説する。演習の解説は翌週はじめに行う。評価方法：定期テスト1回（８０％）と課題（２０％）で評価する。
評価基準：上記方法を用いた評価で６０点以上を合格とする。
年間スケジュールを元に事前に予習し、授業の後は復習し学習内容をしっかりとしたものにすることが重要である。
注意点:
授業は講義形式であるが、小課題や演習を通して理解を深める。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
太陽系と地球 |
太陽系の構成を説明できる。
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| 2週 |
地球の形とジオイド |
地球の概形とジオイドの意味を知る。
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| 3週 |
地球の内部とアイソスタシー
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地球の内部構造を理解する。
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| 4週 |
プレートテクトニクスとプルームテクトニクス |
地球の大地形の形成メカニズムを理解する。
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| 5週 |
地震と火山 |
地震の発生機構や火山活動を説明できる。
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| 6週 |
地球の大気 |
大気圏の構造や大気の熱収支を説明できる。
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| 7週 |
水と海洋 |
液体の水の重要性と海洋の動きを知る。
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| 8週 |
大気と海洋 |
大気と海洋の相互作用と気象現象を知る。
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| 4thQ |
| 9週 |
地質時代1 |
地球の誕生と変遷、生命誕生の歴史を知る。
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| 10週 |
地質時代２ |
地球と生物の絶滅/繁栄の歴史を知る。
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| 11週 |
日本列島の成り立ち |
日本列島の成り立ち、構成を理解する。
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| 12週 |
防災と減災 |
日本における防災、減災の取り組みを知る。
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| 13週 |
物質循環とエネルギーの流れ |
地球上の炭素、窒素等の循環とエネルギーの流れについて説明できる。
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| 14週 |
人間活動と生物多様性の低下 |
生物多様性の重要性と低下の原因を理解する。
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| 15週 |
気候変動 |
気候変動問題について歴史的背景と対策を理解する。
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| 16週 |
後期期末試験の解答解説 |
解答の解説を通じてより深い理解につなげる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 太陽系を構成する惑星の中に地球があり、月は地球の衛星であることを説明できる。 | 3 | |
| 地球は大気と水で覆われた惑星であることを説明できる。 | 3 | |
| 陸地および海底の大地形とその形成を説明できる。 | 3 | |
| 地球の内部構造を理解して、内部には何があるか説明できる。 | 3 | |
| マグマの生成と火山活動を説明できる。 | 3 | |
| 地震の発生と断層運動について説明できる。 | 3 | |
| 地球科学を支えるプレートテクトニクスを説明できる。 | 3 | |
| プレート境界における地震活動の特徴とそれに伴う地殻変動などについて説明できる。 | 3 | |
| 大気圏の構造・成分を理解し、大気圧を説明できる。 | 3 | |
| 大気の熱収支を理解し、大気の運動を説明できる。 | 3 | |
| 大気の大循環を理解し、大気中の風の流れなどの気象現象を説明できる。 | 3 | |
| 海水の運動を理解し、潮流、高潮、津波などを説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |