到達目標
各研究課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査などが実施できる。また、それらを通じて，研究の目的，問題・課題の発見・整理をし，問題・課題の解明・究明方法を検討できる。これらの取組成果をプレゼンテーションできる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 課題探求 | 日常生活の中から建築専門分野の課題を見出すことができる | 与えられたテーマの問題意識をもつことができる | テーマを見つけることができない |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
教員毎に予め提示された研究課題を希望する学生が登録をし，１教員あたり数名程度の学生を対象に，少人数教育指導をゼミ形式で行う。
授業の進め方・方法:
年間を通じて，研究課題についての基礎知識，基礎学習・基礎実験・基礎調査などを行い，課題についての問題発見・解決方法を検討する。
予習：毎回の授業前までに、授業で行う内容と意義を考えて整理しておくこと
復習：毎回の授業後に、授業で学んだことを振り返り、今後へ活かす方法を考えること。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
１．ガイダンス
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プレ卒論の意味がわかる
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| 2週 |
１．ガイダンス |
プレ卒論の意味がわかる
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| 3週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
スケジュールに沿って年間の目標が立てられる。
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| 4週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
スケジュールに沿って年間の目標が立てられる。
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| 5週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
スケジュールに沿って年間の目標が立てられる。
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| 6週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施できる
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| 7週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施できる
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| 8週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施できる
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| 10週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
課題に応じて，文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施できる
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| 11週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 12週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 13週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 14週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 15週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 16週 |
２．研究課題に関連する基礎知識学習 |
学習内容をその段階に応じてまとめることができる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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基礎知識学習をもとに，研究課題の問題課題を整理できる
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| 2週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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基礎知識学習をもとに，研究課題の問題課題を整理できる
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| 3週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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基礎知識学習をもとに，研究課題の問題課題を整理できる
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| 4週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施し，研究課題が対象とする事柄を明確化できる。
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| 5週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施し，研究課題が対象とする事柄を明確化できる。
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| 6週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施し，研究課題が対象とする事柄を明確化できる。
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| 7週 |
３．基礎知識学習をもとに，研究課題に則した問題・課題の整理と研究課題の明確化
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文献調査，実験・解析，フィールド調査等の学習を実施し，研究課題が対象とする事柄を明確化できる。
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| 8週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 10週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 11週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 12週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 13週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 14週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 15週 |
４．問題・課題の解明・究明方法の検討 |
問題・課題の解明・究明方法が検討できる。
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| 16週 |
５．まとめとプレゼンテーション |
プレゼンテーション資料の作成ができる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 30 | 0 | 40 | 40 | 0 | 110 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 30 | 0 | 40 | 40 | 0 | 110 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |