情報システム概論

科目基礎情報

学校	仙台高等専門学校	開講年度	平成27年度 (2015年度)
授業科目	情報システム概論
科目番号	0046	科目区分	専門 / 選択
授業形態	授業	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	情報システム工学科	対象学年	5
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材
担当教員	安藤 敏彦,岡本 圭史,海野 啓明,菅野 浩徳,熊谷 和志,小林 秀幸,髙橋 晶子,竹島 久志,早川 吉弘,力武 克彰,白根 崇,竹茂 求,菅谷 純一

到達目標

与えられた課題に関して，課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1
評価項目2
評価項目3

教育方法等

概要:

情報システム全体の概要と位置づけをまず理解し，次に，個別技術について，その背景，基礎，技術動向，技術者・研究者になる上での心構えを学ぶ。
情報システム工学科における教育・研究について理解し，将来，情報システム関連の技術者・研究者になる上での素養を身につける。

授業の進め方・方法:

毎回，講義する講師が替わり，各講師から様々な分野での研究課題について説明を受け，示された課題に取り組む．
情報システム工学科の教員および外部講師（OB等）が講師にあたる。

注意点:

第4学年の「情報システム実験Ⅰ」や第5学年の「情報システム実験Ⅱ」，「卒業研究」などの科目とも関連する。課題遂行にあたっては，自主性，自律性が強く求められる。
この科目は，時間割上の授業時間以外に週4時間以上の自学自習が求められていることに注意すること。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	授業の概要について理解する
		2週	(力武) アジャイルな見積もりと計画づくり,そしてものづくりへ	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		3週	(熊谷) バイオメカニクスおよび福祉機器の現状と課題	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		4週	(安藤) ナチュラル・ユーザ・インタフェースの現状と課題	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		5週	(岡本) ソフトウェア高信頼化について	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		6週	(海野) 4 次元折り紙の幾何学とその CG への応用	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		7週	(菅野) 情報システムの運用管理	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		8週	(高橋(晶)) ディジタルデバイドの現状と課題	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
	2ndQ
		9週	(竹島)情報のアクセシビリティについて	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		10週	(早川) 脳に学ぶ計算機から情報処理を考えてみる	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		11週	(白根)題目未定	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		12週	(竹茂) 大学や高専の研究と企業における製品開発研究	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		13週	(菅谷)制御のあれこれ 旧くて新しいモータによる位置決めの話等	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		14週	(小林) What is wireless communication ?	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		15週	(外部講師)題目未定	課題の内容を理解し，自律的に基本的な知識や従来の研究成果を理解・調査した上で，論理的にまとまったレポートを書くことができる。
		16週	予備日

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	専門的能力の実質化	PBL教育	PBL教育	工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができる。	1	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15
				集められた情報をもとに、状況を適確に分析することができる。	1	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15
				与えられた目標を達成するための解決方法を考えることができる。	1	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15
				状況分析の結果、問題（課題）を明確化することができる。	1	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	0	0	0	0	0
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0