到達目標
・瞬時値，フェーザ，複素数表示を理解し，電気回路の計算に用いることができる。
・キルヒホッフの法則や重ねの理等の定理を理解し，電気回路の計算に用いることができる。
・共振回路や結合回路等を計算できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 瞬時値，フェーザ，複素数表示を理解し，電気回路の計算に用いることができる。 | 瞬時値，フェーザ，複素数表示を理解している | 瞬時値，フェーザ，複素数表示を理解していない |
| 評価項目2 | キルヒホッフの法則や重ねの理等の定理を理解し，電気回路の計算に用いることができる。 | キルヒホッフの法則や重ねの理等の定理を理解している。 | キルヒホッフの法則や重ねの理等の定理を理解していない。 |
| 評価項目3 | 共振回路や結合回路等について理解し、電気回路の計算に用いることができる。 | 共振回路や結合回路等について理解している。 | 共振回路や結合回路等について理解していない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
正弦波交流回路の基本法則や諸定理を学習し，これらを用いた回路網解析法の習得を目的とする。電気回路は２年次からの継続として，２年間で完成する。基本的な回路の周波数特性，電気回路に関する知識，理解を深める。
授業の進め方・方法:
授業は，教科書の内容に基づき，板書によるノートを中心にして進める。授業中に実施する演習の問題の解法については良く復習して，完全に理解するよう努めることが重要である。各章において，まとめのテキストならびに演習問題を解いて回路解析力を養う。
注意点:
基本的な電気回路演習を解くことにより，回路解析法などの理解を深める。
学習するに当たって，２学年の電気回路基礎で学んだ内容については，完全に理解しておくことが必要である。
また，三角関数，複素数などの知識も必要である。
今後の電子回路関連科目のみならず様々な実験・実習・卒業研究に継続されるので，基礎知識をしっかり身につけることが重要である。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
交流の電力 |
交流の電力の基礎について理解できる。
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| 2週 |
交流の電力に関する演習 |
交流の電力の基礎知識を応用することができる。
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| 3週 |
交流回路網の解析 |
直流回路網の解析の知識を交流回路網の解析にあてはめて考えることができる。
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| 4週 |
交流回路網の解析に関する演習 |
交流回路網の解析に関する基礎知識を応用することができる。
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| 5週 |
交流回路網の諸定理 |
直流回路網の諸定理を交流回路網の解析にあてはめて考えることができる
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| 6週 |
交流回路網の諸定理に関する演習 |
交流回路網の諸定理に関する知識を応用することができる。
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| 7週 |
中間試験 |
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| 8週 |
電磁誘導結合回路 |
電磁誘導結合回路について理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
電磁誘導結合回路に関する演習 |
電磁誘導結合回路に関する知識を応用することができる。
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| 10週 |
変圧器結合回路 |
変圧器結合回路について理解できる。
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| 11週 |
変圧器結合回路に関する演習 |
変圧器結合回路に関する知識を応用することができる。
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| 12週 |
交流回路網の周波数特性 |
交流回路網の周波数特性について理解できる。
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| 13週 |
交流回路網の周波数特性に関する演習 |
交流回路網の周波数特性に関する知識を応用することができる。
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| 14週 |
共振回路 |
共振回路について理解できる。
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| 15週 |
共振回路に関する演習 |
共振回路に関する知識を理解できる。
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| 16週 |
期末試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電気回路 | キルヒホッフの法則を用いて、交流回路の計算ができる。 | 3 | |
| 合成インピーダンスや分圧・分流の考え方を用いて、交流回路の計算ができる。 | 3 | |
| 直列共振回路と並列共振回路の計算ができる。 | 3 | 後11 |
| 相互誘導を説明し、相互誘導回路の計算ができる。 | 3 | 後3 |
| 理想変成器を説明できる。 | 3 | 後10 |
| 交流電力と力率を説明し、これらを計算できる。 | 3 | |
| 重ねの理を用いて、回路の計算ができる。 | 3 | |
| 網目電流法を用いて回路の計算ができる。 | 3 | |
| 節点電位法を用いて回路の計算ができる。 | 3 | |
| テブナンの定理を回路の計算に用いることができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 演習課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 50 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 38 |
| 分野横断的能力 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 12 |