到達目標
(1) 自主的・自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
(2) 研究テーマに関する基本的な知識や従来の研究成果，関連研究の動向等を説明できる。
(3) 簡潔で視覚的表現も考慮したプレゼンテーション資料を作成することができる。
(4) 論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うことができる。
(5) 正しい日本語で論理的にまとめられた報告書を作成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 自主性と計画性 | 設定したテーマに基づき、自ら課題解決方法を見出し,計画的に進めることができる。 | 設定したテーマに基づき、適切な課題解決方法にて進めることができる。 | 設定したテーマに基づいた適切な課題解決方法で進めることができない。 |
| プレゼンテーション | 簡潔かつ視覚的表現を考慮したプレゼンテーション資料を作成でき，論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うとともに，適切な質疑応答をすることができる。 | 簡潔かつ視覚的表現を考慮したプレゼンテーション資料を作成でき，論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うことができる。 | 簡潔かつ視覚的表現を考慮したプレゼンテーション資料を作成できない，あるいは論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うことができない。 |
| 報告書 | 正しい日本語で論理的にまとめられ，わかりやすい報告書を作成できる。 | 正しい日本語で論理的にまとめられた報告書を作成できる。 | 正しい日本語で論理的にまとめられた報告書を作成できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE (B) 融合複合領域におけるエンジニアリングデザイン能力
教育方法等
概要:
５年で行われる卒業研究の準備段階として位置付けており，配属になった指導教員のもとで，これまでの各教科で学習してきた知識や経験を下に，学生に自ら積極的に研究に取り組むことで自主性・計画性などを身に付ける。
授業の進め方・方法:
設定したテーマに基づき研究テーマに関する基本的な知識や従来の研究成果を理解した上で，基礎的な成果を得られるようにし，論理的にまとまったプレゼンテーションを実施する。
あらかじめテーマに沿った知識や技術，関連研究の動向を調べておき，卒業研究の時間を効果的に利用すること。
実験・開発した後は，得られた結果を精査し，次回の実験・開発の準備をしておくこと。
注意点:
座学として学んだ専門科目全般の学習を基礎に，自主性，自律性，計画性を発揮して，各人の研究テーマにおける課題の解決に取り組んで欲しい。
指導教員や研究室のメンバーとのコミュニケーションを絶やさぬようにし，自らに課せられた責任を果たすよう努力してもらいたい。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実習(計画立案） |
指導教員と相談し、研究の計画を立てることができる。
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| 2週 |
実習(計画立案） |
指導教員と相談し、研究の計画を立てることができる。
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| 3週 |
実習 第1期(1) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 4週 |
実習 第1期(2) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 5週 |
実習 第1期(3) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 6週 |
実習 第1期(4) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 7週 |
実習 第1期(5) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 8週 |
実習、資料整理（ゼミ資料、研究内容のまとめ） |
簡潔で視覚的表現も考慮した資料を作成することができる。
論理的で説得力のある資料を作成することができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
実習 第1期(6) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 10週 |
実習 第1期(7) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 11週 |
実習 第1期(8) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 12週 |
実習 第1期(9 |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 13週 |
実習 第1期(10) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 14週 |
実習 第1期(11) |
自主的，自律的に行動し，学習・研究を計画的に進められる。
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| 15週 |
最終報告書作成 |
正しい日本語で論理的にまとめられた最終報告書を作成できる。
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| 16週 |
最終報告書提出 |
正しい日本語で論理的にまとめられた最終報告書を作成できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 研究計画と実践 | プレゼンテーション技術 | 合計 |
| 総合評価割合 | 35 | 65 | 100 |
| 基礎的能力 | 10 | 20 | 30 |
| 専門的能力 | 10 | 20 | 30 |
| 分野横断的能力 | 15 | 25 | 40 |