| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 取組姿勢 | 社会人としての常識や規範を十分に理解・実践し，誠実な態度で実習に取り組むことができる。 | 社会人としての常識や規範を踏まえ，実習に取り組むことができる。 | 社会人としての常識や規範を踏まえた姿勢で
実習に取り組むことができない。 |
| 計画性 | 研究において、文献購読、実験・解析、フィールド調査等を計画性を持って遂行できる。 | 研究において、文献購読、実験・解析、フィールド調査等を遂行できる。 | 研究において、文献購読、実験・解析、フィールド調査等を計画的に遂行できない。 |
| プレゼンテーション | 研究の目的、方法、結果、考察、結論等を十分にまとめて、簡潔かつ視覚的表現を考慮した発表資料を作成でき，論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うとともに，適切な質疑応答をすることができる。 | 研究の目的、方法、結果、考察、結論等をまとめて、簡潔かつ視覚的表現を考慮した発表資料を作成でき，論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うことができる。 | 研究の目的、方法、結果、考察、結論等をまとめて、簡潔かつ視覚的表現を考慮した発表資料を作成できない，あるいは論理的で説得力のあるプレゼンテーションを行うことができない。 |
| 報告書 | 適切な学術用語を用いた正しい日本語で論理的にまとめられ，わかりやすい報告書を作成できる。 | 正しい日本語で論理的にまとめられた報告書を作成できる。 | 正しい日本語で論理的にまとめられた報告書を作成できない。 |