到達目標
科学技術や社会問題等に関連したトピックについて、英語で自分の考えを表現できるようになる。
科学技術や社会問題等に関連したトピック、そして自身の研究内容について、英語で発表できるようになる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 英語の基礎技能 | 英語の基礎技能が身についており，それを活用できる． | 英語の基礎技能が身についている． | 英語の基礎技能が身についていない． |
| 英語で議論する能力 | 技術的な（または社会問題等と関
連する）トピック等について、英語で議論し，自分の意見を表明することができる． | 技術的な（または社会問題等と関
連する）トピック等について英語で議論できる． | 技術的（または社会問題等と関
連する）なトピック等について英語で議論できない． |
| 英語で説明する能力 | 自身の専攻研究を英語で説明でき，かつ他人との議論から研究の改善点を見出すことができる． | 自身の専攻研究を英語で説明できる． | 自身の専攻研究を英語で説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
JABEE (C) 国際的に通用するコミュニケーション能力
教育方法等
概要:
本校専攻科を修了した学生が十分な英語のコミュニケーション能力を備えた国際的なエンジニアになることを目標とする。受講者には科学技術に関連したトピック、そして自身の研究内容について英語で発表することを求める。また、受講者は発表資料の作成を通して、英語での情報収集の方法やスライドの作成方法を身に着ける。
授業の進め方・方法:
文法、単語、日常会話に関する重要なポイントには講義で触れる。
受講者は科学技術・社会問題等に関連したトピックについて短い発表を行う。
発表の後で質疑応答や議論を行うこともある。
また、受講者は自身の研究内容についても発表することが求められる。
事前学習：受講者は予習として発表の準備をする必要がある。
事後学習：発表後に発表の改善点を考えると良い。
成績評価は，授業中の発表で行う。
注意点:
受講者は個人、またはグループで発表の準備を行う。
グループワークや発表では活発な参加が重要である。
受講者は講義後に教科書の内容を復習することが求められる。
※この課目は受講者を二クラスに分割し、少人数で指導する。各クラスごとに英語のレベルや担当教員が異なるため、大まかに同じような学習内容にはなるものの、全く同じ講義を行うわけではない。
※下記の授業計画には理想的な進度を記すが、学生の理解度等を考慮した上で授業内容や課題内容を一部削減・変更する可能性がある。
※ペアワークやグループ活動では、敬意を持ったコミュニケーションに心掛ける。
※ペアワークやグループ活動では、お互いに知られたくない事、知りたくない事に配慮する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Introduction |
Students will understand how the course will be taught.
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| 2週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 1.
Introduction to Presentation Topic 1. |
Students will review past tenses, simple past and past continuous.
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| 3週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 2.
Preparation for Presentation Topic 1. |
Students will review zero, first and second conditionals. Students will work in groups to prepare a presentation.
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| 4週 |
Presentation (Debate or Q&A Session) |
Students will present in groups. This will be followed by a debate or a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 5週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 3.
Introduction to Presentation Topic 2. |
Students will review verb patterns.
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| 6週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 4.
Preparation for Presentation Topic 2. |
Students will review reported speech. Students will work in groups to prepare a presentation.
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| 7週 |
Presentation (Debate or Q&A Session) |
Students will present in groups. This will be followed by a debate or a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 8週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 5.
Introduction to Presentation Topic 3. |
Students will review passives.
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| 2ndQ |
| 9週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 6.
Preparation for Presentation Topic 3.
Preparation for Final Presentation. |
Students will review mixed modal verbs. Students will work in groups to prepare a presentation.
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| 10週 |
Presentation (Debate or Q&A Session)
Preparation for Final Presentation. |
Students will present in groups. This will be followed by a debate or a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 11週 |
Final Presentation |
Students will present individually. This will be followed by a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 12週 |
Final Presentation |
Students will present individually. This will be followed by a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 13週 |
Final Presentation |
Students will present individually. This will be followed by a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 14週 |
Final Presentation |
Students will present individually. This will be followed by a Q&A session. Students can express their opinions in English.
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| 15週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 7. |
Students will review relative clauses. Students will work individually to prepare a presentation.
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| 16週 |
Conversation Practice
Textbook Unit 8. |
Students will review the third conditional. Students will work individually to prepare a presentation.
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 科学技術・社会問題等に関連した トピックの発表 | 自身の研究内容に関する発表 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 100 |
| 分野横断的な能力 | 40 | 60 | 100 |