到達目標
(1) 目的に合わせて情報を取捨選択し、論理的に構成して、文章にまとめることができる。
(2) 就職活動や受験に際して、身に付けておくべきメールマナーや面接マナーを修得する。
(3) エントリーシートにおける自己アピール文や志望動機などの文章を作成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 論理的な文章の構成 | 教員からの助言がなくとも、目的に合わせた情報を取捨選択して論理的な文章を構成できる。 | 教員からの助言をもとにすれば、目的に合わせた情報を取捨選択して論理的な文章を構成できる。 | 教員からの助言があっても論理的な文章を構成できる。 |
| 日本語表現 | 自己アピール、志望動機など自己を他者に理解してもらう表現を日本語として表すことができる。 | 教員のアドバイスがあれば、自己アピール、志望動機など自己を他者に理解してもらう表現を日本語として表すことができる。 | 教員からの助言があっても、自己アピール、志望動機など自己を他者に理解してもらう表現を日本語として表すことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 3 エネルギー技術と工学の視点に立った論理的かつ実践的思考能力を身に付ける
学習・教育到達度目標 4 エネルギー技術と工学の社会的な役割を理解し、技術的課題を解決できる能力を身に付ける
JABEE B2 技術が社会と自然に及ぼす影響・効果を理解し、技術者として責任を持って行動できる能力
JABEE C1 日本語 により、記述・ 発表・討論する能力
学士区分 1 機械系
学士区分 2 電気系
教育方法等
概要:
(1)技術者に求められるテクニカルライティングについて理解を深め、論理的な文章を作成できるようにする。
(2)自己アピール、志望動機など自己を他者に理解してもらう表現方法を学ぶ。
授業の進め方・方法:
上記(1)については、複数回に渡って講義をおこなった後、それらの知識を生かしたマニュアル作成を行う。マニュアル作成を通して、文章の構造化、簡潔な文章作成などを学ぶ。
上記(2)によって適切な文章作成の習得に努めること。 授業はモデル表現の提示→解説→演習(作文)→添削評価のサイクルで進める。課題はすべて提出すること。
注意点:
予習:授業中に提示する課題について調査してくる
復習:授業スライドなど配布資料を振り返る
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業ガイダンス・総論・テクニカルライティングの意義 |
テクニカルライティングの意義を理解する
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| 2週 |
ロジカルライティングとテクニカルライティング |
ロジカルライティングとテクニカルライティングの違いを理解し、論理的な文章を書くための知識を習得する
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| 3週 |
わかりやすく簡潔な文章を書くテクニック |
「一文一義」や接続詞の効果的な使い方などを理解し、わかりやすく簡潔な文章を書くための知識を習得する
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| 4週 |
読み手に伝わる文章を書くテクニック |
「否定表現」、「受動態と能動態の使い分け」などを理解し、読み手に伝わる文章を書くための知識を習得する
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| 5週 |
読みやすさを高める文書フォーマット |
階層構造やフォントの使い分けなどを理解し、読みやすさを高める文書フォーマットの知識を習得する
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| 6週 |
マニュアル作成(1) |
製品のマニュアル作成を通して文章構造化、説明文簡素化、分かりやすい図表の書き方を理解できる。
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| 7週 |
マニュアル作成(2) |
製品のマニュアル作成を通して文章構造化、説明文簡素化、分かりやすい図表の書き方を理解できる。
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| 8週 |
中間試験 |
中間試験を実施する
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| 4thQ |
| 9週 |
メール、チャットのマナー |
社会におけるメールやチャットのマナーを理解する
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| 10週 |
面接対策講座(1) |
面接におけるノウハウやスキルを理解する
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| 11週 |
面接対策講座(2) |
面接におけるノウハウやスキルを理解する
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| 12週 |
エントリーシート演習(1) |
自己PRの文章を作成できる。
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| 13週 |
エントリーシート演習(2) |
学生活動に関する題材の文章を作成できる。
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| 14週 |
エントリーシート演習(3) |
学生生活における失敗や挫折に関する文章を作成できる。
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| 15週 |
エントリーシート演習(4) |
就職または進学の志望動機を書ける。 希望職種や分野を書くことができる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 課題演習 | 試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 100 |
| ライティング能力 | 40 | 60 | 100 |