到達目標
1. 教科書で扱った文法事項の使い方を理解し、ライティングやスピーキングに運用できる。
2. 教科書で扱った会話表現の使い方を理解し、実際の会話で使用することができる。
3. 日英語の音の違いについて理解し、聞き分けでき、発音を区別することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 教科書で扱った文法事項の使い方
を理解し、ライティングやスピー
キングに運用できる。 | 教科書で扱った文法事項の使い方
を理解し、辞書や文法書を参照す
れば、ライティングやスピーキン
グに運用できる。 | 教科書で扱った文法事項の使い方
が理解できない。 |
| 評価項目2 | 教科書で扱った会話表現の使い方
を理解し、実際の会話で使用する
ことができる。 | 教科書で扱った会話表現の使い方
を理解し、教科書を参照すれば、
実際の会話で使用することができ
る。 | 教科書で扱った会話表現の使い方
を理解することができない。 |
| 評価項目3 | 日英語の子音の違いと母音の違い
について理解し、聞き分けでき、
発音を区別することができる。 | 日英語の子音の違いについて理解
し、聞き分けでき、発音を区別す
ることができる。 | 日英語の発音の違いについて理解
することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
この授業では、中学校で既習の文法事項や構文を定着させるとともに、高等学校学習指導要領に示されているレベルの
文法事項や構文を新たに習得することを目標としている。
また、ここで扱う文法事項や構文を用いたさまざまな言語活動を通じ、総合的な英語力の育成を目指す。
より具体的な目標は次の2点である。
(1) 英検準2級一次試験合格レベルの文法知識とリスニング能力の習得
(2) 英検準2級二次試験の英語での応答のための基礎の確立
授業の進め方・方法:
毎回の授業は基本的に次の流れで進めていく（学生の理解度等により、授業内容や進度を変更する場合もある）。
(1) 小テスト(10分程度)
既習事項や宿題の内容などから出題。授業の内容の定着を図る。
一定の点数に満たなかった場合、再テストの受験、もしくは課題の提出を課す。
(2) 教科書
一回の授業につき、一単元のペースで進めていく。
各単元は次の流れで進める。
①導入：会話文を読んで、当該単元で学習する文法事項と会話表現を導入する。また、日本語とは違う音の発
音練習を行う。
②定着：練習問題を通して、当該単元で扱う文法事項の定着を図る。
③発展：単元のテーマに沿って、リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの４技能のトレー
ニングを行う。
上記の内容に加え、英検準2級の練習問題を行う場合もある。
スピーキング練習の際、ペアワークの成果を発表してもらう場合もある。
Workbook は自学自習用として用い、定期的に提出してもらう。
文法書（総合英語 be 3rd Edition）も基本的には自学自習用の教材である。教科書よりも詳しい文法の解説が載ってい
るので、一通り目を通してから授業に臨むのが好ましい。また、授業でわからなかった点、取りこぼした点を復習する
際にも有用である。
定期試験は基本的には授業で扱った内容から出題するが、さまざまな英文への応用力を問う問題を出題する場合もある
注意点:
50以上を合格点とする。それぞれの定期試験結果60％、授業態度、小テスト、課題の結果を40%で評価する。学年総合
評価は前期末と後期末の成績の平均である。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業ガイダンス
Lesson 1 |
授業の進め方と評価の仕方について説明する。
現在形を使うことができる。
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| 2週 |
Lesson 2 |
過去や未来を表す表現を使うことができる。
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| 3週 |
Lesson 3 |
現在完了形を使うことができる。
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| 4週 |
Lesson 4 |
過去完了形や未来完了形を使うことができる。
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| 5週 |
Lesson 5 |
助動詞を使うことができる。
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| 6週 |
Lesson 6 |
助動詞を使うことができる。
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| 7週 |
Lesson 7 |
助動詞を使うことができる。
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| 8週 |
到達度試験（前期中間） |
上記項目について学習した内容の理解度を確認する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験の解説と解答
Lesson 8 |
前期中間試験の解説と解答
受動態を使うことができる。
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| 10週 |
Lesson 9 |
SVOOとSVOCの文型を使うことができる。
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| 11週 |
Lesson 10 |
不定詞を使うことができる
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| 12週 |
Lesson 11 |
不定詞を使うことができる
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| 13週 |
Lesson 12 |
不定詞を使うことができる
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| 14週 |
Lesson 13 |
動名詞を使うことができる
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| 15週 |
到達度試験（前期末） |
上記項目について学習した内容の理解度を確認する。
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| 16週 |
試験の解説と解答 |
前期期末試験の解説と解答および授業アンケート
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Lesson 14 |
不定詞と動名詞を使い分けることができる
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| 2週 |
Lesson 15 |
分詞を使うことができる
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| 3週 |
Lesson 16-① |
分詞を使うことができる
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| 4週 |
Lesson 16-② |
分詞を使うことができる
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| 5週 |
Lesson 17 |
関係詞を使うことができる
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| 6週 |
Lesson 18 |
関係詞を使うことができる
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| 7週 |
Lesson 19 |
関係詞を使うことができる
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| 8週 |
到達度試験（後期中間） |
上記項目について学習した内容の理解度を確認する。
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| 4thQ |
| 9週 |
試験の解説と解答
Lesson 20 |
後期中間試験の解説と解答
比較をする表現を使うことができる。
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| 10週 |
Lesson 21 |
比較をする表現を使うことができる
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| 11週 |
Lesson 21 |
仮定法を使うことができる
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| 12週 |
Lesson 23 |
仮定法を使うことができる
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| 13週 |
Lesson 24 |
文をつなぐ表現を使うことができる
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| 14週 |
Lesson 25 |
文をつなぐ表現を使うことができる
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| 15週 |
到達度試験（後期期末） |
上記項目について学習した内容の理解度を確認する。
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| 16週 |
試験の解説と解答 |
後期期末試験の解説と解答および授業アンケート
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 小テスト | 課題 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 20 | 10 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 20 | 10 | 10 | 0 | 0 | 80 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 |