スポーツ教育Ⅰ（４Ｂ）

科目基礎情報

学校	秋田工業高等専門学校	開講年度	2017
授業科目	スポーツ教育Ⅰ（４Ｂ）
科目番号	0006	科目区分	一般 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	一般教科（自然科学系）	対象学年	4
開設期	後期	週時間数	4
教科書/教材
担当教員	石井 直人

到達目標

1 ソフトボールにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
2 サッカーにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
3 テニスにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
4　ニュースポーツにおいてルールを理解し、自分たちでゲームを進めることができる。
5 バスケットボールにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
6 バレーボールにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
7 バドミントンにおいて基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。
8 卓球において基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	ソフトボールにおいて、守備やバッティングなどの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	ソフトボールにおいて、守備やバッティングなどの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	ソフトボールにおいて、守備やバッティングなどの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目2	サッカーにおいて、ボール操作の基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	サッカーにおいて、ボール操作の基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	サッカーにおいて、ボール操作の基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目3	テニスにおいて、ラケット操作やサーブの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	テニスにおいて、ラケット操作やサーブの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	テニスにおいて、ラケット操作やサーブの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目4	ニュースポーツにおいて、各種目の特性を理解し、自分たちでゲームを進めることができる。	ニュースポーツにおいて、ある程度各種目の特性を理解し、自分たちでゲームを進めることができる。	ニュースポーツにおいて、ある程度各種目の特性を理解するが、自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目5	バスケットボールにおいて、ドリブルやパス、シュートの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	バスケットボールにおいて、ドリブルやパス、シュートの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	バスケットボールにおいて、ドリブルやパス、シュートの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目6	バレーボールにおいて、レシーブやトス、スパイクの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	バレーボールにおいて、レシーブやトス、スパイクの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	バレーボールにおいて、レシーブやトス、スパイクの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目7	バドミントンにおいて、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	バドミントンにおいて、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	バドミントンにおいて、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。
評価項目8	卓球において、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用し、自分たちでゲームを進めることができる。	卓球において、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用し、自分たちである程度ゲームを進めることができる。	卓球において、ラケット操作やサーブ、スマッシュの基本技術を活用して自分たちでゲームを進めることができない。

教育方法等

概要:

様々なスポーツの特性にふれ、生涯にわたりスポーツライフが継続できるように、それぞれにあったスポーツを見つける。
また、効果的な練習・ゲームの学習をとおして、公正・協力・責任などの態度を育てる。

授業の進め方・方法:

実技演習形式で進める。自己評価を踏まえ、各種目の活動チェックを随時行う。

注意点:

用器具の取り扱い等、安全確保に必要な事項を理解させ、活動環境に十分配慮する。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	授業ガイダンス	授業の進め方と評価の仕方について説明する。
		2週	選択Ⅰ（外種目） （１）ソフトボール （２）サッカー （３）テニス	（１）守備やバッティングの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）ボール操作の技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		3週	選択Ⅰ（外種目） （１）ソフトボール （２）サッカー （３）テニス	（１）守備やバッティングの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）ボール操作の技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		4週	選択Ⅰ（外種目） （１）ソフトボール （２）サッカー （３）テニス	（１）守備やバッティングの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）ボール操作の技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		5週	選択Ⅱ（ニュースポーツ） （種目）ユニホック、ピロポロ、ユニカール、インディアカ、ペタンク、ショートテニス、フライングディスク	各種目の特性を理解し、自分たちでルールを確かめながら ゲームを進めることができる。
		6週	選択Ⅱ（ニュースポーツ） （種目）ユニホック、ピロポロ、ユニカール、インディアカ、ペタンク、ショートテニス、フライングディスク	各種目の特性を理解し、自分たちでルールを確かめながら ゲームを進めることができる。
		7週	選択Ⅱ（ニュースポーツ） （種目）ユニホック、ピロポロ、ユニカール、インディアカ、ペタンク、ショートテニス、フライングディスク	各種目の特性を理解し、自分たちでルールを確かめながら ゲームを進めることができる。
		8週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
	4thQ
		9週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		10週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		11週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		12週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		13週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		14週	選択Ⅲ（内種目） （１）バスケットボール （２）バレーボール （３）バドミントン （４）卓球	（１）ドリブルやパス、シュートの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （２）レシーブやトス、アタックの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （３）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。 （４）ラケット操作やサーブ、スマッシュの技術を活用し、自分たちでルールを確かめながらゲームを進めることができる。
		15週	まとめ	本授業のまとめ・授業アンケート
		16週

評価割合

	実技	態度	合計
総合評価割合	70	30	100
基礎的能力	30	0	30
専門的能力	40	0	40
分野横断的能力	0	30	30