到達目標
前期は，研究室を体験し，研究室での研究課題や実験方法などに理解を深めることで、基本的な研究の推進方法を学習する。また，プレゼンテーションやコミュニケーションの重要性を認識できるようになる。後期は，配属研究室の教員が，文献調査力，実験原理の理解を基礎に，実験結果を考察する手法を導入教育することで，卒業研究が円滑に推進できる基礎を固められるようにする。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 各研究室から与えられた課題を，完全に解決できる。 | 各研究室から与えられた課題を，解決できる。 | 各研究室から与えられた課題を，解決できない。 |
| 評価項目2 | 教員と研究に関して，円滑にコミュニケーションができる。 | 教員と研究に関して，コミュニケーションができる。 | 教員と研究に関して，コミュニケーションができない。 |
| 評価項目3 | 与えられた機器の使用法が，完全に理解できる。 | 与えられた機器の使用法が，理解できる。 | 与えられた機器の使用法が，理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
前期は，各々異なる研究室で実験や研究を体験し，研究室に対する認識を含め，夏期休暇中の校外実習や配属研究室での導入教育を行う。また，関連分野を支える研究機関，企業の調査を行い，個々の目的意識を高める．後期には，配属研究室において，卒業研究に関係した実験操作や文献調査能力を高め，卒業研究をより円滑に推進できるように指導する。
授業の進め方・方法:
１．卒業研究を指導する各研究室の研究紹介をし，各研究室内でそれぞれオリジナルな内容を学ぶ。
２．プレゼンテーション（テーマは校外実習，研究内容等）の技法を学ぶ。
３．各研究室の指導教員のもと，課せられたテーマに関する基礎的な研究を推進する。
注意点:
各指導教員が次に示す方法で総合的に評価する。
学年総合評価＝導入教育に対する姿勢(30%)＋読解力(20%)＋機器の利用能力(20%)＋コミュニケーション能力(30%)
学年総合評価で60点以上を合格とする。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業ガイダンス |
授業の進め方と評価の仕方について説明する．
|
| 2週 |
１．研究室紹介 |
各指導教員の研究内容と研究の特徴がわかる．
|
| 3週 |
同上 |
同上
|
| 4週 |
同上 |
同上
|
| 5週 |
同上 |
同上
|
| 6週 |
２．研究室体験と口頭発表 |
各指導教員で，実験法や機器の性質に応じて指導方法は異なるが，学生実験と卒業研究の違いを学生が認識できるようになる．体験の内容について理解を深めるとともに，プレゼンテーション能力・コミュニケーション能力を養うことができる．また，プレゼンテーションの方法がわかる．
|
| 7週 |
以降同上 |
以降同上
|
| 8週 |
|
|
| 2ndQ |
| 9週 |
|
|
| 10週 |
|
|
| 11週 |
|
|
| 12週 |
|
|
| 13週 |
|
|
| 14週 |
|
|
| 15週 |
|
|
| 16週 |
|
|
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業ガイダンス |
全体ガイダンスを行う．
|
| 2週 |
２．文献調査
（１）応力検索 |
文献の種類を理解した上で検索できる．
|
| 3週 |
（２）応力検索Ⅱ |
同上
|
| 4週 |
（３）読解能力Ⅰ |
日本語や英語の論文を読解し，内容を理解し整理できる．
|
| 5週 |
（４）読解能力Ⅱ |
同上
|
| 6週 |
（５）活用能力Ⅰ |
文献から得た知識を，実験や課題に活用できる．
|
| 7週 |
（６）活用能力Ⅱ |
同上
|
| 8週 |
３．実験器具，機器の原理と使用方法
（１）器具の使用方法 |
実験器具や機器の使用方法がわかる．
|
| 4thQ |
| 9週 |
（２）機器の取扱 |
同上
|
| 10週 |
（３）分析機器の原理 |
分析機器の原理と解析の原理・方法がわかる．
|
| 11週 |
（４）データ解析 |
同上
|
| 12週 |
４．実験結果の考察 |
測定原理や解析原理に基づいて分析結果を解釈できる．
|
| 13週 |
同上 |
同上
|
| 14週 |
５．コミュニケーション能力 |
指導教員，専攻科特研生，卒研生などと，実験操作や実験結果の解釈に対して，コミュニケーションをとることができる。
|
| 15週 |
同上 |
同上
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 |
| 専門的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 20 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 20 | 30 |