到達目標
１．機械装置に使用される材料の種類や性質を理解することができる。
２．回転軸に生ずる荷重の種類を理解し，軸に必要な直径を求めることができる。
３．軸にかかる荷重から軸受を選定できる。
４．様々な歯車装置の仕組みを理解し，速度伝達比を求めることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 機械装置に使用される素材の特徴を考慮し，使用範囲を適切に判断できる。 | 機械装置に使用される素材の特徴を説明できる。 | 機械装置に使用される素材の特徴を説明でない。 |
| 評価項目2 | 回転軸に生ずる荷重の種類を自ら判断でき，軸に必要な直径やキー等について規格から選定できる。 | 回転軸に生ずる荷重の種類を基に，軸に必要な直径やキー寸法等を計算できる。 | 回転軸に生ずる荷重の種類を説明できない。
回転軸に生ずる荷重から直径を求めることができない。 |
| 評価項目3 | 回転軸にかかる荷重から使用すべき軸受の種類を自ら判断し、設計できる。 | 軸受寿命の計算ができる。 | 軸受寿命の計算ができない。 |
| 評価項目4 | 様々な歯車装置の特徴や装置の適用事例を説明でき，速度伝達比を計算できる。 | 減速歯車装置を説明でき，速度伝達比を求めることができる。 | 速度伝達比を求めることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
機械工学を専門としない学生を対象として行う。
機械工学の概要と知能機械に関連する動力伝達要素（軸，軸受、軸継手，歯車，など）に関する基礎的な知見を修得する。
授業の進め方・方法:
講義形式で行う。
この科目は学修単位科目のため，事前・事後学習として課題レポートを実施する。
試験結果が合格点に達しない場合，再試験を行うことがある。
注意点:
合格点は60点である。成績は到達度試験(後期中間)80％，課題レポート20％で評価する。
総合評価 =（到達度試験(学年末)×0.8＋課題レポート×0.2）
（講義を受ける前）予習をしっかり行うこと。
（講義を受けた後）復習をしっかり行い，関連する事項を積極的に自学する様に心がけてほしい。
課題提出の期限を守ること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業ガイダンス
１．機械および機械関連技術に関する基準・規格・規則① |
授業の進め方と評価の仕方について説明する。
機械とは何かわかる。
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| 2週 |
１．機械および機械関連技術に関する基準・規格・規則② |
機械に用いられている基準・規格・規則について説明できる。
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| 3週 |
２．機械材料の性質および特徴 |
機械材料の特徴を説明できる。
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| 4週 |
３．軸とキー
４．軸継手 |
軸にかかる力が計算できる。
キーの強度計算ができる。
軸継手の種類がわかり，適用の方法がわかる。
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| 5週 |
５．軸受 |
軸受の種類がわかる。
軸受の設計方法がわかる。
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| 6週 |
６．歯車
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歯車の種類がわかる。
歯車諸元が計算できる。
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| 7週 |
７．歯車装置 |
歯車装置の速度伝達比を求めることができる。
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| 8週 |
到達度試験(学年末) |
これまでに学習した内容の理解度を確認する。
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| 4thQ |
| 9週 |
到達度試験の解説と解答 |
到達度試験の解説と解答，本授業のまとめ
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 3 | |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 3 | |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 知識の基本的理解 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 思考・推論・創造への適用力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |