到達目標
研究課題の解決に向けた研究遂行能力と研究発表能力、および研究達成能力を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 研究状況を把握して計画を見直しながら継続的に研究に取り組むことができる。
| 自主的、計画的に研究に取り組むことができる。 | 積極的に研究に取り組むことができない。 |
| 評価項目2 | わかりやすく説明でき、質疑に対して適確に応答できる。他者の模範となる発表である。 | わかりやすく説明でき、質疑に対して適確に応答できる。 | 説明がわかりにくく、質疑に対しても適確に応答できない。 |
| 評価項目3 | 説得力のある文章で書け、結果に対して優れた解析や考察ができる。 | わかりやすい文章で書け、結果に対して妥当な解析や考察ができる。 | 文章がわかりにくく、結果に対する解析や考察を妥当に行うことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
学生毎にテーマが定められ、多面的な知識・技術を統合して創造力や応用力を発揮し、自主的に研究課題の解決に取り組む。専攻科研究Ⅱでは、専攻科研究Ⅰでの成果をもとに目標達成に向けた研究遂行と進捗管理を行う。
授業の進め方・方法:
研究ノートに記載した研究計画や日常の研究記録、進捗報告などをもとに研究遂行能力を評価する。研究発表会における発表をもとに能力を評価する。さらに、研究論文から研究達成能力を評価する。
注意点:
学位取得のための”学修総まとめ科目”になっている。大学評価・学位授与機構に対して学位の申請手続きと「履修計画書」を10月に、「成果の要旨」を2月に提出しなければならない。
事前・事後学習、オフィスアワー
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
研究テーマの確認と解決すべき課題の設定 |
自主的、計画的、継続的に研究を推進でき、課題解決のために発想できること。そして、結果に対して客観的に評価し、考察できること
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| 2週 |
実施計画の立案と研究ノートの作成 |
同上
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| 3週 |
研究の遂行と進捗管理 |
同上
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| 4週 |
同上 |
同上
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| 5週 |
同上 |
同上
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| 6週 |
同上 |
同上
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| 7週 |
同上 |
同上
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| 8週 |
同上 |
同上
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| 2ndQ |
| 9週 |
同上 |
同上
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| 10週 |
同上 |
同上
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| 11週 |
同上 |
同上
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
同上 |
同上
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| 14週 |
同上 |
同上
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| 15週 |
同上 |
同上
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
同上 |
同上
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| 2週 |
同上 |
同上
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| 3週 |
同上 |
同上
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| 4週 |
同上 |
同上
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| 5週 |
同上 |
同上
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| 6週 |
同上 |
同上
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| 7週 |
同上 |
同上
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| 8週 |
同上 |
同上
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| 4thQ |
| 9週 |
同上 |
同上
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| 10週 |
同上 |
同上
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| 11週 |
同上 |
同上
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
同上 |
同上
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| 14週 |
研究論文の作成 |
わかりやすい文章で書け、結果に対して妥当な解析や考察ができること。
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| 15週 |
研究発表会 |
わかりやすい説明と、質疑に対する適確な応答ができること。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 研究論文 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 | 60 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |