到達目標
・健康に関わる必要な情報を収集・整理し、自分の知識として獲得できる。
・健康生活に関わる知識や情報を、自身の適切な意思決定と行動選択に繋げることができる。
・獲得した知識を活用して、自身の健康生活の実現に向けた行動を考えることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 分野横断的能力：情報収集・活用 | 提示された健康関連情報を適切に整理してまとめることができる。 | 提示された健康関連情報をまとめることができる。 | 提示された健康関連情報をまとめることができない。 |
| 分野横断的能力：自己管理 | 健康関連情報をもとに自分の生活を振り返り、その後の自己管理の在り方について考えることができる。 | 健康関連情報をもとに自分の生活の在り方を認識することができる。 | 健康関連情報をもとに自分自身の生活を考えることができない。 |
| 分野横断的能力：課題発見 | 問題提起に対して、獲得した情報を活用し対処法を考えることができる。 | 問題提起に対して、獲得した情報を活用し自分の現状を認識することができる。 | 問題提起を、当事者として受け止めることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
(B) 幅広い教養と技術者・研究者としての倫理を身につける。
説明
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教育方法等
概要:
社会構造の変化にともなって我々の健康や安全に関わる諸課題も変化している。それらの現状を各種情報を獲得することで理解し、健康についての総合的な認識を深めていく。そして、それら知識を自分自身の生活に結びつけ、生涯を通じて自己の健康を適切に管理していく態度を養うことをねらいながら授業を進めていく。
授業の進め方・方法:
・教科書の内容とそれに関連する情報を加えて作成した学習プリントにそって授業を進める。また、適宜TeamsのForms機能を活用して教科書の内容確認を行う。
・前期末／学年末試験については、授業に使用した学習プリントから内容を精選し『学習内容理解確認テスト』として授業内に行う。
注意点:
・態度面の評価については、MCCの分野横断的能力を反映させ評価項目を設定する。学生自身にも自己評価させる。
・授業には、筆記用具と教科書に加え、プリントを整理するバインダーあるいはクリアファイル等を各自で準備すること。
※下記はあくまで予定である。予定にとらわれず、適時健康に関わる情報提供に努めていく。
事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー（OFFICE HOUR）15：00～17：00を原則とするが、都合がつけばいつでも対応する。保健の学習内容のみでなく、ケガ相談、テーピング、健康に関わる相談等、可能な限り学生の意向に沿って対応する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
・わが国の健康課題 |
・現在の健康水準や病気の傾向について理解できる。
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| 2週 |
・健康の考え方 |
・健康のとらえ方や考え方の変化について理解できる。
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| 3週 |
・健康と意志決定・行動選択
・生活習慣（食事、運動、睡眠）と健康 |
・生活習慣と健康の関わりについて理解できる。
・適切な意志決定と行動選択の重要性について理解できる。
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| 4週 |
・エイズとその予防（感染症の予防） |
・エイズとその現状／対策を例にして、感染症の予防知識を実生活に活かすことができる。
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| 5週 |
・喫煙
・飲酒 |
・喫煙の健康害について認識し、適切に対応する必要性を理解できる。
・飲酒の健康害について認識し、適切に対応する必要性を理解できる。
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| 6週 |
・応急手当の意義とその基本 |
・応急手当の意義と手順について理解できる。
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| 7週 |
・心肺蘇生法 |
・心肺蘇生法の意義と原理について知識を得ることができる。
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| 8週 |
・日常的な応急手当 |
・日常的な応急手当の方法について理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
※前期末試験返却 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
・欲求と適応機制 |
・人間の持つ様々な欲求と適応機制の働きを理解できる。
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| 2週 |
・心身の相関とストレス |
・心と体の関わりとストレス対処について理解できる。
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| 3週 |
・自己実現 |
・自己実現と心の健康との関わりについて理解できる。
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| 4週 |
・思春期における心身の発達 |
・思春期における心身の発達過程について理解できる。
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| 5週 |
・性意識と性行動の選択 |
・性意識の男女差について知り、適切な性行動の選択を理解できる。
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| 6週 |
・健康な結婚生活 |
・結婚／家庭生活と家族の健康の在り方について理解できる。
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| 7週 |
・妊娠／出産と健康 |
・妊娠／出産に関わる理解を深め、将来の家庭生活を考えることができる。
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| 8週 |
・家族計画と人工妊娠中絶 |
・家族計画の意義と避妊法について理解できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
※学年末試験返却 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 情報収集・活用・発信力 | 情報収集・活用・発信力 | ディジタルツールを含む種々の手段や各種メディアを活用し、情報を収集できる。 | 3 | |
| 信頼性・妥当性・有効性などを考慮しながら情報を検証・評価できる。 | 3 | |
| 自己及び他者の権利に配慮し、適切な方法を用いて情報を活用し、効果的に情報発信できる。 | 3 | |
| 課題発見力・問題解決力 | 課題発見力・問題解決力 | 直面している事象や出来事を分析して、対応すべき問題を特定できる。 | 3 | |
| 現状を分析した上で、実現すべき理想との乖離（ギャップ）の中に含まれる課題を把握できる。 | 3 | |
| 問題の解決、理想の実現のために達成すべき目標を設定し、また、具体的な行動案を検討できる。 | 3 | |
| 基盤的資質・能力 | 自己理解 | 自己理解 | 自分の経験や活動を振り返り、自分の考え方や価値観などを認知できる。 | 3 | |
| 自己理解に基づき必要な対応や行動を検討できる。 | 3 | |
| 主体性 | 主体性 | 自分が果たすべき役割や行動について認識できる。 | 3 | |
| 自分が果たすべき役割や行動を実践できる。 | 3 | |
| 自己管理と責任ある行動 | 自己管理と責任ある行動 | 自分に求められる役割や行動を把握し、確認できる。 | 3 | |
| やるべきことを実行するための具体的行動や計画を考えることができる。 | 3 | |
| 自分に求められる役割や行動を実践し、その過程や結果の振り返りができる。 | 3 | |
評価割合
| 授業態度 | 到達目標（分野横断的能力） | 学期末試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 15 | 15 | 70 | 100 |
| 授業態度（授業準備、聴講姿勢、資料管理） | 15 | 0 | 0 | 15 |
| 到達目標（分野横断的能力：資料作成・管理，実践意識） | 0 | 15 | 0 | 15 |
| 学期末試験 | 0 | 0 | 70 | 70 |