1年次の英語Ⅱを発展させ、現代社会の幅広い話題に関する英文を題材に、単語と文法の知識を活用しながら、英文の内容を深く正確に理解する読解力を身につける。読解力を音読、リスニング、スピーキング、ライティングなど他の技能とも関連させ、総合的な英語運用能力の向上を目指す。
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
Lesson 1: What Happens in Your Country in April? ① |
1. 海外の人々の言葉を通して、各国の生活を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
2週 |
Lesson 1: What Happens in Your Country in April? ② |
1. 海外の人々の言葉を通して、各国の生活を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
3週 |
Lesson 2: Aquariums --- Amazing water worlds ① |
1. 水族館に関する英文を通して、その魅力や取り組みを読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
4週 |
Lesson 2: Aquariums --- Amazing water worlds ② |
1. 水族館に関する英文を通して、その魅力や取り組みを読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
5週 |
Lesson 3: Dear Juliet ① |
1. 「ジュリエットクラブ」の活動を通して、悩みを打ち明ける人びとや、悩みに答える人びとの心理を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
6週 |
Lesson 3: Dear Juliet ② |
1. 「ジュリエットクラブ」の活動を通して、悩みを打ち明ける人びとや、悩みに答える人びとの心理を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
7週 |
Lesson 1-3の復習(文法、要約、発表) |
学習した内容について、単語、文法、構文の再確認し、英文の内容について自分の言葉で発表することができる。
|
8週 |
Lesson 4: Nebuta, the Soul of Aomori ① |
1. ねぶた祭の魅力やねぶた師について、その内容を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
2ndQ |
9週 |
Lesson 4: Nebuta, the Soul of Aomori ② |
1. ねぶた祭の魅力やねぶた師について、その内容を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
10週 |
Reading: Transients in Arcadia ① |
1. オー・ヘンリーの短編小説を読み、登場人物の心情を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
11週 |
Reading: Transients in Arcadia ② |
1. オー・ヘンリーの短編小説を読み、登場人物の心情を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
12週 |
Lesson 5: Changing Things, Changing Lives ① |
1. 貧しい街カテウラでの取り組みについて、理解を深めることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
13週 |
Lesson 5: Changing Things, Changing Lives ② |
1. 貧しい街カテウラでの取り組みについて、理解を深めることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
14週 |
Lesson 4-5の復習(文法、要約、発表) |
学習した内容について、単語、文法、構文の再確認し、英文の内容について自分の言葉で発表することができる。
|
15週 |
前期の学習内容のまとめ |
前期の学習を振り返り、重要項目を確認する。
|
16週 |
|
|
後期 |
3rdQ |
1週 |
Lesson 6: Racing toward Your Dream ① |
1. カーレースに魅了された女性の挑戦する姿を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
2週 |
Lesson 6: Racing toward Your Dream ② |
1. カーレースに魅了された女性の挑戦する姿を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
3週 |
Lesson 7: The Origins of Halloween ① |
1. ハロウィーンのシンボルを通じて、この風習の起源を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
4週 |
Lesson 7: The Origins of Halloween ② |
1. ハロウィーンのシンボルを通じて、この風習の起源を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
5週 |
Lesson 8: Helping People through Robots ① |
1. あるロボット研究者の夢へ向かう生き方を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
6週 |
Lesson 8: Helping People through Robots ② |
1. あるロボット研究者の夢へ向かう生き方を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
7週 |
Lesson 6-8の復習(文法、要約、発表) |
学習した内容について、単語、文法、構文の再確認し、英文の内容について自分の言葉で発表することができる。
|
8週 |
Diary: The Diary of Anne Frank ① |
1. 『アンネの日記』を読み、アンネの心情を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
4thQ |
9週 |
Diary: The Diary of Anne Frank ② |
1. 『アンネの日記』を読み、アンネの心情を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
10週 |
Lesson 9: Snowflake Bentley ① |
1. 雪の結晶に魅了された男の人生を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
11週 |
Lesson 9: Snowflake Bentley ② |
1. 雪の結晶に魅了された男の人生を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
12週 |
Lesson 10: Ukiyoe and the Impressionists ① |
1. 浮世絵と印象派の関係をたどり、日本と世界の関係を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
13週 |
Lesson 10: Ukiyoe and the Impressionists ② |
1. 浮世絵と印象派の関係をたどり、日本と世界の関係を読み取ることができる。 2. 単語、文法、構文を理解して英文を読むことができる。 3. 英文の内容をまとめ日本語または英語で説明できる。
|
14週 |
Lesson 9-10の復習(文法、要約、発表) |
学習した内容について、単語、文法、構文の再確認し、英文の内容について自分の言葉で発表することができる。
|
15週 |
後期の学習内容のまとめ |
後期の学習を振り返り、重要項目を確認する。
|
16週 |
|
|
分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 2 | |
英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 2 | |
英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 2 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 2 | |
関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 2 | |
関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 2 | |
関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | |
英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 2 | |
実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 2 | |